「やあ(🌔)い、モクモク」
先(xiā(🤐)n )生はつぎの(💀)クラモウのへそ(⏮)を押した。
(🐀) (♋) 十
「(🎟)松下! おまえはいまにえ(🛸)らいものになるよ」(🛬)
「女と合奏(zòu )したり、手紙をやり(🤠)とりする(🖱)のはどうだ(🍝)」
(⏲)だがかれは少し(😵)も(🕓)ひるま(🚷)な(📯)か(🕢)った、か(😬)れの鉄(zhí )砲のご(👟)とき速(sù(📻) )球はま(🥠)たたく間に(🕒)ふたりを三振せしめ(🚉)た、つ(🗞)ぎは柳光一である。光一はボックスに立ってきっと投手を見(🎟)やった、かれは速(🦋)球(😘)に対(🏧)して確信がある。千三は小学(xué )校にありし(🧀)と(🌺)き(🧒)光一(📫)の(🤐)くせを(👎)よ(🈵)く知っている、かれは(💷)光(guāng )一(🔠)がかな(🐏)ら(😟)ず自分の方へ打つだろうと(🚮)思った。
「モクネンジ(✋)ンやあい(🏦)」
(😂)久保(🎎)井(🌀)先(👺)生(shē(🤔)ng )が去(qù )ってからつぎ(🙅)にきたるべき校(xiào )長(😴)(zhǎng )に対(duì )して生(shē(✉)ng )徒(tú )も町の人も(🚶)一種(🐈)の反感をもって(🛤)いた(🏭)、だが日を経ふるにしたが(✉)っ(🔘)て新校(🐼)(xià(🏌)o )長の実践躬(🗯)行じっせんきゅうこう(🥇)的な(📗)人格は全校を圧(yā )し(🌿)、町(dīng )を(🐤)圧し(⬆)いまでは(🔙)だれひ(🐏)とり尊(🔚)敬せ(🕺)ぬ(🅾)ものはない。
(🀄)先生はひと(🌾)りひとりに(🕗)へそを押し(👳)てみた。
「小原!」
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