とその人(rén )は畠に居て言っ(🕧)た。
「もう私は士(⛵)(shì )族は駄目(mù )だという論だ(🏕)。小(xiǎo )諸(zhū )で(🐭)すこし骨(🛶)ほねッ(🔀)柱(🔄)(zhù(🐜) )ぱしのあ(🕜)る奴は(💐)塾の(🍤)正木ぐらい(😶)なものだ」
と(😙)その(😴)人は元気(😀)な調子(💷)で言(🏄)って、更に語(yǔ )ことばを継(🙊)(jì )いで(🌊)、
何処で教(jiāo )わると(🔤)もなく、鞠(jū )子はこんなことを覚(🦇)えて来(lái )て、眠る(🔞)前に家中踊って歩いた(🤒)。
休みの時間(🛂)毎(měi )に(🙇)、高(🦔)(gāo )瀬は窓(🌕)へ行った。極(🗿)く幼少(shǎ(👬)o )おさない時の記(🐙)憶(😆)が彼(🤼)の胸に(💧)浮ん(😯)で来(lái )た(❣)。彼は自(🐵)分もま(⛷)た髪(🈴)を長くし、手造(😈)りにした藁わら(🚦)の(🚐)草(cǎo )履を穿いて(📑)いた(🎷)ような田(✴)(tiá(🌨)n )舎の(👵)少年であ(🔤)ったことを思出(➕)し(🦐)た。河(😚)へ抄す(✖)くいに(👱)行った鰍か(👢)じ(⏳)かを(⛱)思出した。榎えの樹きの(♒)下(💺)で橿(jiāng )鳥かしどりが(🐕)落(luò )して行(🐀)った青い斑ふの入(🙄)った羽を拾った(📡)ことを(🎥)思出し(🈶)た(❗)。栗の樹(shù )に(🌆)居(🕗)(jū )た虫を思出した。そ(🐰)の虫(chóng )を踏み(💫)潰(kuì(🤷) )つぶして、緑色(🥖)に流れ(🍷)る(🧚)血(🐘)から(👍)糸を取り、酢すに漬(zì )け、(〰)引き延(yán )ばし、乾し固(gù )め、それ(🍐)で(🦉)魚を釣(⤴)ったこ(🍌)とを思(sī )出した。彼は又(👰)、生きた蛙(⏲)を捕(👗)つかまえ(⛪)て、皮(pí )を(🧟)剥は(🧓)ぎ、逆さに(🎡)棒(🐨)に差し、蛙の肉の一(🖊)(yī )片(piàn )ひときれに紙(🚒)を添えて餌えさをさ(🚹)が(🚚)しに来る蜂は(✴)ちに与(yǔ )え、(🌋)そんなこ(🌟)とをして蜂(🎓)の巣の(👶)在所あ(🧛)りかを知っ(⛹)たことを思出した。彼は(🐿)都(dōu )会(🕎)(huì )の人(🗺)の知らない蜂の子のようなもの(🏦)を好んで食ったばかりでな(⤵)く、田(😽)圃側(cè )に葉を(🍁)垂れている「すいこぎ(🏔)」(🕳)、虎杖いた(🤖)どり、それから「すい(🚣)葉(yè(📵) )」とい(🤾)う木の葉で食(🚭)べ(🛐)られるの(⬅)を(🈵)生でム(📓)シャム(🌷)シャ食(shí )ったことを(🍩)思出した(🥐)。
「高瀬さん、一体貴方あなた(🤭)はお幾(jǐ )つ(🔭)なんです(🎺)か――」(🖍)
「し(🔳)かし(🚨)、君、その岩(yá(🤲)n )が好(hǎo )くなって来(⚡)るから不思議だよ」と高瀬は戯(🐕)れて言(yán )っ(📚)た。
「人の家へ(💇)石(shí )など放り込(🥞)みやがって――誰だ――悪(🐥)戯いた(😤)ず(🙏)らも好い(😊)加減(♊)に(👒)しろ―(👯)―真(🆓)(zhēn )実ほんとうに(❓)―(🧝)―」
この教員室(⏰)の空気の(🌵)中で、広岡先生(shē(🌪)ng )は(🗳)由緒いわれの(🍪)あり(㊙)そ(🗃)うな古(🍵)い彫のある(🥛)銀煙(yān )管ぎんぎせる(🏃)の音(yīn )をポ(🕥)ンポ(🍌)ン響かせた。高瀬は(🏋)癖(🍒)のように肩を動ゆすって、(⛔)甘そうに煙草(🐫)を燻(🚿)く(🔢)ゆらして、楼(♿)階(😊)は(♐)しごだ(🔴)んを降りては生徒を教(jiāo )えに行った。
「(🏟)さあ、(🐈)パン上げるから、お出いで」(🛰)と彼女は(👬)娘を(💔)呼んだ。
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