――お芳(fāng )は(➿)札幌にゐたう(🌗)ちに、ある金持(✳)(chí(👤) )の(⛳)北大の學生と(🐀)關(guā(🍓)n )係し(🚱)た。そして(🙀)お芳が妊(rèn )娠(🛤)したと分つたとき(📩)に、その學(🍏)生(➖)にうま/\と棄(qì )てられ(🐠)てしま(⤴)つた(🗨)。その(⬅)學(xué )生(🤰)(shēng )の實(shí )家(💲)は(🌠)内(🐫)(nèi )地(🌃)に澤山の(🦌)土地をもつ(👩)た(🦋)地(🔠)主だつた(📇)。
(🚾)雪(xuě )は眞(zhēn )向から吹(🗺)きつけるかと思(🛹)(sī )ふと、左(⏫)(zuǒ )側(cè )になつてゐ(🌃)たり(🉑)、後(hòu )か(🎦)ら吹いたり(🤖)した。馬は(🍏)全身(🤔)眞白になつて、年(🐇)寄つ(⛅)た百姓のやうな、ガラ/\に瘠せた尻を跳(💃)ね(👘)あげるやう(🌪)にし(🎱)て(🖨)、足を動(💒)かしてゐた。尻毛が時々ピ(🛎)シ(👟)リ(💴)/\と身體を打つた(💾)。が、風(🌡)の(🚥)向きで、その方(fā(🗯)ng )へ(🧝)なびくこ(🍺)と(✒)もあ(🚸)つた。眞白になつてゐるたて(🙆)がみ(🕤)も風(😽)通りに動いた。前方を行く(🐗)馬橇は(💗)、(👹)吹(💣)雪のために、二、(🎺)三臺位(🏋)しか見(😺)えなかつた。その先(xiān )きの(😄)方は時々、(👥)吹(👘)雪の(⌛)工合で、ひよつこり現れたり、見(jiàn )て(🥘)るうちに又消された(🛀)りした。鈴は風(👄)の工(gōng )合でまるつきり聞えな(🗒)いことがあるが、(🍨)思ひ(🌳)がけなく實(🤸)際よりもすぐ近く聞える(🌏)こともあつた。何處からといふことなく(🖱)、平野(yě )一(🛍)帶が(🌑)ゴ(🐺)ウ/\と物(wù )凄く(📈)うなつ(🔔)てゐ(🏬)た。だん/(⤵)\(🏄)薄(📏)暗くなつて行(🐴)つ(⏹)た。
ぴた(🌸)り(🈂)押へられた沈默だつ(👺)た(🤩)。次の瞬間(🍩)、然し源吉の意(yì )見(jiàn )は一(🕸)たまり(🚿)もなく、皆が口々に(🎽)云ふ罵言(yán )で、押しつぶされ(💶)てしまつた(🛎)。
(🌔)晩に飯(⛵)(fàn )を食つてゐたとき、
皆(🏛)は互に見※(「廴+囘」、第4水準2-12-11)は(🥗)してみた。そ(💫)れから手(shǒ(⛵)u )が、あ(⏫)やふやに七ツ、八ツ擧がつた(😚)。
「(⛺)どうだい、この(🌆)威勢(🖌)(shì )は!」
源(yuán )吉(👲)が(😖)歸(guī )ら(⛳)うと、外(wà(🦅)i )套に手を通して(🎀)ゐると、先生の子(zǐ )供(gò(🏊)ng )が出てきて、源(yuán )吉に(🍅)是非(fēi )遊んで(🤣)ゆけと、着(🕚)かけてゐ(🐳)る(🚺)外套(🔱)をひつぱつて、居間の方(fāng )へ連れて行つた。仕(🔸)方な(✖)しに源吉(📪)は、しばらく(📥)の間(jiān )、子供の相手になつて(🦆)ゐた。源吉は何時(🌅)も他愛なく子供(🕎)相手に遊(yóu )ぶので(🔗)、(✳)好きが(🎐)ら(🔪)れてゐた。が、源吉(💎)はその、子供(👟)達に好きがられる(🍷)、何(🔛)んとも(❌)云は(📄)れない(🍲)大まかな、無心な氣持が(🦂)、(📏)ちつとも出な(🐘)かつた。源(yuá(📀)n )吉は何處かイラ/\して、じつ(😐)と(🥅)してゐられな(🧖)か(👌)つた。好加減にして出てきた。外へ行(🦒)かうとして、教室の戸をあけると、殘つた四、(🍀)五人(🔠)が相(🕘)談を(📘)してゐた(♍)。
――駄目だ、(👺)駄(📂)目だ、駄目(mù )かも(🐴)知れない、源吉は(🦒)さ(📐)う考へた。然し、え(🔹)ツ、(🤸)口惜(💟)し(🗜)い(🚳)、(🐐)「(📒)覺(jiào )えてろ!」源(🏰)吉は齒を(😓)ギ(😲)リ/\かん(💶)だ。彼は何かに醉拂つたやう(🤐)に、夢中になつてゐた。
源吉(jí )は(😈)村(🐏)に歸つ(💋)てから二日寢(qǐn )た(💐)。
「お前(🚓)さ(🆘)ん!」母(🦊)(mǔ )はびつくり(🐜)した。
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