塾(shú )生たち(📑)の(🐵)ある(🏰)者にとっては、朝(🐥)倉先生のそうした(🙄)やり方(fāng )が、非常に(🕓)皮(🎴)肉に感じられた(🙄)。
「べ(🍻)つ(🍆)にこれと(☝)申す心得もござ(🔯)いません。ただ定めに従い(🈯)ましてつ(⛄)きましただけで……」
(😒)それには、組織や、講義(yì )科目や、諸行事(🔑)の時間割(🥐)な(😞)ど、必要な諸(zhū )計(😭)(jì )画(huà )が一通りな(🈲)らべ(🎺)られていた(🤫)が(🐹)、そのど(🤾)の部分を(👍)見ても(🤽)常識からとびはな(🦎)れたよう(🦋)なことは一(⬛)つもなかった。塾堂と(📐)名(🚪)のつ(👨)くところでは、そのころほと(⏯)んどつきものの(🗃)ようになってい(♿)た「みそぎ(🚩)」とか、「沈(shěn )黙ちんもくの労働(🔗)」(✂)と(🥃)か、およそそういった、いわゆる(🈹)「鍛練たんれ(🦂)ん」的な(🔒)行事(shì )が(🌌)全く見(jià(⛏)n )当(🏼)(dā(🐛)ng )たらないのは、むし(🤙)ろみ(🐐)んな(🍃)には、(😁)ふしぎ(🏉)に思われたく(⏯)らいであった。五(⏭)時(🐓)半起(😈)床と(🐨)いう(💵)のが、二月(🥡)の武蔵野むさしの(✔)で(🏙)は、ちょっとつら(🍉)そうに(🗄)も思えた(🔟)が、それも青年(🌖)たちにと(😡)って(🚞)は(🕗)、決して(🧝)おど(🦃)ろくほ(🌓)ど(🕰)のことではなかった。むしろかれらをお(🏫)どろかし(😸)たのは、(💨)生活(huó )に(🕜)う(⏩)る(❓)お(🍻)いを与あた(🧝)えるよ(😥)うな行事(shì )が、かな(🐉)りの程(🐛)度に、織お(👗)りこまれてい(😕)る(⚡)こ(⛑)とであった。とに(🛂)かく、(📠)見る人が見れば、日(🌚)常生活(🎐)を深め(🧣)高める目(mù )的(🦗)で、(👘)すべて(🚭)が計画されている(🔪)とい(🍗)うこと(💍)が明らかで(🥣)あっ(💞)た。
「ぼくもそ(🤩)うだ(🐐)と思いま(🍫)す。命令(lì(🛤)ng )者(🔭)(zhě )に(😈)依(yī )頼(🌂)(lài )い(📽)ら(🥋)いする代(dài )わりに(🌥)、(🕰)多(📏)(duō )数の力に(🗽)依(📚)頼するんでは、自治とは言えませんからね。」
(🐚)飯島(🥅)(dǎo )の足(zú )音がきこえなくなると(🍐)、小便(bià(🥋)n )所(suǒ )の掃除をしていた四(♉)人が、かわるがわる言っ(♍)た。
最初の日曜(yào )が来た。開塾か(💢)いじゅ(😾)くの日がち(🎒)ょう(🔜)ど月(yuè )曜だった(🦓)ので、まる一(yī )週(zhōu )間にな(🥚)る(❕)。
みんなが出はらっ(🥛)てしまうと、次郎(🕰)も一週(🤨)間(jiān )ぶりで解(jiě )放(🐷)された時間を持(chí )つことがで(🤰)きた(😸)。いつ(🥋)もだ(🍠)と、さっそく読書(shū )をやるか(🎇)、空林庵くう(🔞)りんあ(👅)ん(❗)に行って、朝倉先生夫妻(🛒)とゆっくり話しこ(💜)むかするはずだっ(♈)たが、今日は、(💥)事(shì )務(📋)(wù )室の隣(lín )となり(🏧)の(⛺)自(zì )分の(🏹)部屋で、机に(😆)よりかかったまま、なが(🍞)いこ(🗂)と(🍐)ひ(🚐)とりで考(kǎo )えこ(👲)ん(💣)でい(🥛)た(🚐)。
「例(📥)によって(🆑)、指導(☕)(dǎo )者がいるよう(🎲)ですね。」
塾(shú )生たちは、かるくとじたまぶたをとお(🤣)して、(🐻)窓のすりガ(🎲)ラスに(💤)刻(👗)々(😝)に(🤹)明るくな(🚮)って行く朝の光(😮)(guāng )を感じなが(✒)ら、(🏵)つぎの言葉を待(dài )った。軒(xuān )端(duān )のきばには、(🌽)雀(🏀)が(😒)ち(🕝)ゅんち(🎴)ゅんと、間をおいて鳴き(⛓)かわしている。
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