(今に(⤵)、僕(🆑)だって(🌫)、……)(🎼)
誰よりも感(🌗)(gǎ(🤱)n )激したのは、恭一だった。正(🥕)義(yì )感の鋭いわりに、気(🕧)(qì )の弱い彼は、大(dà )沢のこの言葉で、力(🤤)強(❓)い支柱(🚪)を得た(✔)よ(🛌)うな気(🚖)がした。彼(bǐ )は、何よ(❇)りも、それを次郎のために(🌔)喜んだ。そし(🚡)て、そ(🥏)の日の授業(yè )が(🕑)終(🖤)るまでに、彼(📿)(bǐ )は(😏)、次郎の(⛹)生い立ちや(💹)、彼(📋)(bǐ )自身の次(📇)(cì )郎についての考えなどを、何もかも、大沢に打(🤳)(dǎ )ち(🅰)明けた。
その間(jiān )に、彼は、(🧔)自分(🍲)の着(🕓)物(wù )――制服(fú )が出来(lái )るまで和(🕞)服に袴はか(🎺)まだ(🖲)った――(🐑)が破けて(💞)いないかをしらべてみた。不思議(yì )に(🎃)ど(🦐)こに(⬛)も大した破損はな(🔛)か(🥨)った(🚱)。ただ袴(kù )の右わ(🔶)きに(🏮)二寸ばか(⛩)りの綻びがあるだけだった。時(shí )間割をうつすために持(chí )って(🔕)来てい(🌅)た(🚩)手帳と(🔛)、父に買って(⛪)もらった蟇口(🍳)とを懐(huái )に入れてい(🍶)たが、(🎃)そ(🤱)れらは(🔠)無(🥉)事だった(💸)。
(〽)大垣校長の(🥙)言った(👃)そん(💱)な言葉が、今(🌪)更のように強く彼(bǐ )の胸にひ(🤹)びいて来た。
「そう(🗜)だよ。だから、狐として(🔩)は、そ(🕴)れ(🏇)を生(🚕)意(🕯)気だとは(🌋)、どうして(🅱)も言(🎒)え(🛠)んわけさ。」
彼は(🥁)、いつの(🥐)間にか、演(yǎn )説でもする(🏭)よう(🥊)な態(🚻)度(💨)にな(🚞)って、つ(🧖)づけた。
それが、そ(🎅)の頃(🐲)(qǐng )、彼の(🏢)行動を左右(🌘)(yòu )する第一(yī )の(🏜)信条だったのである(🚳)。
「ちがいます(🍻)。新入(🔬)生(🔹)みんなの(🚔)ため(🍝)で(🦔)す。」
「平気です。だっ(👈)て、僕、何も悪いことしてない(🎡)んだ(🔠)から。」(😪)
(⛑)恭一(yī(🐉) )はいか(🆘)にも(🚦)不安そう(✔)な顔を(⏲)し(🚮)ている。
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