高(🚭)瀬はこの人が来(lái )ると、百姓画(huà )家えかき(♍)のミ(🥄)レエのことをよ(🚱)く持出した。そして泉か(🥇)ら(🎢)仏蘭西(xī )フランスの田(🥋)(tiá(🏑)n )舎(shè )の話を聞く(🤲)のを楽みにした(👘)。高瀬(lài )は泉が持っている種(👸)々さまざまなミレ(👐)エの評伝を(🐠)借り(👚)て読み(🅱)、時にはそ(🌫)の(🎥)一節を泉に(🦍)訳して聞か(📤)せ(🚰)た。
「(👆)一(yī )寸気が着(zhe )かないでしょう。これにはそもそも歴史があ(🌸)る(🤴)―(🐟)―ベエ(🍡)スの記念で(🖤)サ」
「一(🚞)年(⚫)(nián )の(🥙)御稽(➰)古(🕤)けいこ(🐫)でも、しばらく休んでいると、(🌖)まるで当らない――な(⛷)んだ(💾)か冗談のようで(🛄)す(💄)ナ」(😈)強弓をひく方の大尉も笑った(🥈)。
「でしょ(🐾)う。一体にこ(🕐)の辺の人は強酒(jiǔ )ごうし(⛽)ゅです。どうし(🚥)て(🦆)も寒い国の故せ(♏)いで(🥟)しょうネ。これ(😸)で(🍻)塾(shú )で(⏱)は誰が強(🚙)いか(🚦)。正木(🌑)(mù )さんも強(qiáng )いナ」
こ(🤺)れと擦違す(🧙)れちがいに越後えちご(🏂)の方からやって来た(🥦)上り汽(qì )車(chē )がやがて(🔽)汽(qì )笛の音を残(cán )して(🏠)、東京(🍟)を指(🍮)(zhǐ(🆔) )して(🌶)行って了った頃(♟)(qǐng )は、高(gāo )瀬も塾の庭を帰って行った。周(🎛)(zhōu )囲あた(🚰)りにはあた(🍥)かも船が出た後の港(😄)の静か(🏍)さが有った(🛂)。塾(🌯)(shú )の庭にある桜(yīng )は(🧔)濃い淡(dàn )い樹(shù(🧙) )の(🍑)影を地(dì(👥) )に落して(♎)い(🚳)た。谷づた(😌)いに高(gāo )瀬(👌)は独ひ(🐏)と(💜)り桑畠の(🔹)間を帰(✔)りなが(👽)ら、都会(🐠)から遁のがれ(🔔)て来た自分(fèn )の身を考えた。彼が(😽)近い(✒)身(📐)の辺ほとりにあ(🅰)った見せか(🧡)けの生(🤖)(shēng )活から――甲斐(📉)かい(🕤)も無い反抗と心(xī(🎥)n )労(lá(🎺)o )とか(📌)ら――(💱)その他(🎷)あらゆるものか(🕒)ら遁(dù(😳)n )のがれて来た自分の身を考えた。もっと(🏙)自分を(🐨)新(🏋)鮮(🥏)に、そし(🚎)て(🏸)簡(jiǎn )素(🗳)にすることは無いか。その(💬)ため(🐉)に、彼(🙅)は(😩)他にもあった教(jiā(🐥)o )師の口を断り、すこ(🍺)し土でも掘って見ようと思って、わざ(🤴)わざこの(🕸)寂しい(🎇)田舎(🏐)へ入(🔟)っ(🅾)て来た。
何(👙)処で教わ(😗)るともな(💩)く、(😬)鞠子(🌿)はこん(📋)な(📽)こと(🤥)を覚(🚔)えて来て、(👣)眠(mián )る(➡)前に家中踊(yǒ(🌖)ng )っ(🙊)て歩いた。
(🍧)こんな話を(📃)し(😤)ても、時(⬇)は楽しく過(🐕)ぎ(🚄)た。
学士は(🤗)半(👮)ば独語ひ(🉑)とりごとのように(🖖)言っ(🈁)た。
城門前の石碑(🕳)のあるあたりから、鉄道の線(xiàn )路(😮)を(🛳)越(🕰)え(⭐)、二人は砂まじりの窪(🦖)く(❣)ぼい(🔁)道を歩(bù )いて行(🍒)っ(🌈)た。並んだ石垣と桑畠(⛑)と(🚌)の(🧑)見え(🛠)る小高い耕地の上の方には大手門(🛴)の残(cán )った(🧥)のが裏側(cè )から望まれた。先生(🕢)(shēng )はその高い瓦屋(🐊)根を高瀬(là(💣)i )に指し(🧣)て見せた。初めて先生が小諸へ移っ(🕰)て来(🥜)(lái )た時は、その太い(🚖)格子こうし(🚌)の嵌(qiàn )は(🐣)まった窓(🧛)と重い扉のある城門の楼上が先(😂)生の仮の住(zhù(📤) )居(jū )すまいであ(💁)ったと(💷)い(🛤)う話(🏫)をし(🍆)て(💩)聞(🛺)(wén )かせた―(✉)―丁度、先生はお伽話とぎば(🍛)なしでもして聞(🚑)かせるように。
(🔩)奥さん(🥞)は性急せっかちな、しかし(🎰)良家に育った(✡)人らしい調(🍮)子で、
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