(🈴)おおか(🛬)た(🚱)一時(🥜)間ほ(🚾)どもたった(🧕)ころ、とうとう大沢が(📙)たずねた。
次(🏕)郎は怒っ(🔆)た(♉)よ(🚢)うな調(🏜)子だった。
「このまま放っ(📜)とくと(㊙)、上級生の権威けんいにかかわ(🛍)る(🌬)ぞ!」
「(🍁)本田(tiá(🛺)n )はどうだ(🐔)。四年生(🆗)に(🛷)バックしてもらい(📂)た(⏰)いのか(🖨)。」
「新入(🏥)(rù )生(shē(🌡)ng )のた(➖)めばかりではありません。五年生(shē(🕙)ng )は、ち(♐)っとも校長先生の教(jiāo )えを守って(🕜)ないです。あんな五年生(🛃)は(♋)、(💛)僕、学校のた(🚪)めにならない(😸)と(🧞)思うん(🔂)です。」
「(🕞)ど(🔺)うして? いい(🧙)じゃ(📴)ないか(⛑)、ちっと(😓)も恥(chǐ )ずかしいこと(🤦)なんかないんだもの。」
次郎(📃)は、その光景(🍑)を見ると、これ(📩)か(📱)らど(💌)う(💹)したも(🅾)のか(🏨)と考(⛽)(kǎo )え(🐢)た。もと(🥌)の位置に帰る気には、とてもなれなかった。かと(🔘)い(🐲)って、いつ(🐟)までもそのま(🎈)ま(🧥)立って(💰)いるわけには(🧀)、な(💢)おさらい(💘)かない。彼は、しばらく、じろじろと周囲(tōng )を見(jiàn )まわしてい(🦋)たが、ふと目のまえ(🏿)に、ふみにじら(🚋)れたようになってころ(🎩)がっ(🥞)ている帽子が眼(yǎn )についた。それ(⚡)は、彼がついこないだ父に買ってもらったばかり(🤛)の、そ(🙆)して、き(🌕)の(🛏)う(🚿)は(✅)じめて、(😐)組主任の先生(shēng )に渡された新(xīn )しい徽章を(⛓)つ(🧥)け(🏡)たばか(⏹)りの、彼の制帽(mào )だった。
「歴史的とは驚(jīng )い(🚯)たね。はっ(🚦)はっは(🥪)っ。」
「も(🏗)う、よ(🚏)せ! もうこ(🌚)のくらいで(⏯)いい(👅)んだ。」
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