(🔍)大垣校長の言ったそんな(📏)言葉が、今(jī(🐋)n )更(gèng )のように強く彼の胸にひびいて(😶)来た。
彼は(🦏)、そう思うと、同時(🤙)に大沢の襟章(🎵)に注(zhù )意(📕)(yì(🎀) )した。それ(🐞)は四年(niá(🙄)n )の(📔)襟章(zhāng )だ(🥈)った。彼は、おや(🥉)っ、という気(🐘)がし(🕡)た。
(🥣)彼は、いつ(🎪)の間にか、演説(shuì )でもするような態度になって、つづけた(🐘)。
だが(🚁)、彼の詩につ(🏩)いて、これ以(🐹)上(shàng )のことを語るのは、今は(🏬)その時(shí )期で(🆔)はない。何(📟)しろ、彼はまだ、歌一首作る(🐋)にも、指(🏄)(zhǐ )を(🐑)折(shé )っ(☕)て(❕)字(👼)数(🍉)を数えてみ(🛬)なけ(🦀)れ(📪)ばならない程(🎿)度の幼い詩人(🍁)だっ(🆙)たし、(🥚)そ(🥊)れに、恭一(yī )の詩(shī )に対(🎛)し(⏫)てある妬ま(🥗)しさを感じてい(🤩)たとして(🛋)も(🏷)、彼(bǐ(🔷) )の身辺には(🧡)、詩(🌊)以上に切(qiē )実(shí )な(🚑)問題がまだた(❕)くさん残されていたからである。
「物(🙈)はわかる方だと思うがね(😐)。」(🕰)
「しかし、今(jīn )年(nián )の五年生(shēng )もそれで台なしだな(📋)。しょっぱなから、(🎪)し(🥅)かも(😦)新(🕹)入(rù )生(shē(🌭)ng )に対(🎳)(duì(😩) )して(😳)味噌をつ(🚙)け(🚻)たん(🌚)では。」
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