「何しろ、朝倉先(🚺)(xiān )生の(📱)退職(🏏)の理由(⤵)(yóu )が理(🕔)由(🌚)(yóu )だし、君たち(➰)の行動(💺)(dòng )を当(dāng )局では極力警戒してい(😎)るら(💹)しい(✋)んだ。万一スト(🐨)ライ(🥀)キにでもなったら大変(bià(🚥)n )だぜ。」
「(💘)あらっ!」
「でも、い(🛷)い(⌛)かしら、(🎸)こちら(⛹)は(👭)?(〰)」(🌛)
「どうしてっ(🌔)て、負けるこ(👉)とわかってい(🍾)るじゃありませ(🅱)んか。男と女ですもの。」
「どこ(💺)から見(jiàn )てい(💏)た(🥛)の(🤧)?」
(💹)こ(🦈)の採点表の波紋は決して小(🌞)さくな(🗓)かった。押(🔠)しよせた生徒た(🙊)ちにまじって、あ(🛏)とでは先(xiān )生(shē(🏴)ng )た(🎊)ち(🦀)までが(🏭)代る(🕌)代(🎇)るのぞきに来(😹)た。生徒たちは、採点表にの(📻)ってい(📼)る(⛄)先(💶)生が来ると、一々その(🐚)点数を(🙊)大声で(🧟)叫(🈲)んだ。中(🐔)(zhōng )には(🎮)、備(bèi )考欄ま(🚤)で読(dú )み(📨)あげる者もあった。先生の中には、自(zì )分(fèn )で自分(🔍)の綽名をよく知(zhī )っている先生(shēng )もあり、(⏮)そ(📪)う(🎠)でない先生も(✝)あ(🅾)った(🤮)が、(💜)そんなこ(😙)とで、どの先(💼)生もいやでも自分(fè(🆙)n )の綽名をはっ(🦁)きり知(zhī(🍟) )ら(📠)さ(💝)れるという結(jié(🚸) )果になった。もっとも、中学(xué(😿) )の先(xiān )生で、自(😰)分(🗯)にかぎって綽名はないな(🔹)どと安心しているほどいい気な先(🔧)生はないはずなの(🧝)だから、(🍳)それ(🦎)は大したことではなかったかも知れない。し(💌)かし、綽(chāo )名とい(❕)っしょに、自分(💴)の(💬)点数とき(⛄)びしい評(pí(🈶)ng )語(yǔ )と(😮)を知らなければな(🔐)ら(♎)なかったということは(🔗)、(🚊)何と(🌯)いっても最近の大(🚇)きな試(😃)(shì(💛) )煉であったに相違(wéi )ない。ある先生(shēng )は顔をひきつ(👼)らせて(💓)ガ(🍨)ラス戸の(🖲)まえに棒(🥛)立になり、ある先生(🥊)(shēng )は一たん顔(yá )をまっか(⛵)にしたあと(🌧)、(👌)強いて(🍉)微(wēi )笑(xiào )をもらし(⛎)た。し(🛫)か(✉)しど(💒)の先(🚟)生も最後には、自(🌙)(zì )分に(🚩)は(🦓)まるで関係の(🕒)ないことだ(😄)、といったような顔をしてその場(chǎng )を立(🥗)ち去(qù )っ(🔗)た。ただ「あざ(🏹)らし(🆒)」先(xiā(⏮)n )生(shēng )だ(👴)け(🕊)は、そ(😮)の(🤼)綽名が自他(🤒)共(gòng )にゆるすほど(🤪)有名になっ(👦)ていて、ごま(🌧)かしが(🏌)きかなかっ(🖲)たためか、(🦄)そ(🐕)れとも(🕴)、備考欄(lán )にあった通り、事実粗(😏)野の(🌞)稚気ある性(xìng )格の(🤵)持主であっ(📻)たためか、その大きな口を思(sī )いきり横にひろげて、よ(💜)ごれ(🐃)た上歯をむ(🐢)き(🍭)出し、天井を向いた鼻(🐍)の下に灰色の(😑)あらいひげ(👠)を針(🤣)の(👇)ように立て、(👐)内(🐥)をの(🔤)ぞきなが(🚪)ら、「わっはっ(💶)は」と(🕝)笑(🚖)った。そして、「わしだけは合格の見(jiàn )込があるちゅうのか。どうかよろしく(🛄)たのむよ(🐙)。」と言(yán )う(🍂)と、くる(🐯)りとう(🔧)しろを向いて、(🎱)もう一(yī )度「わっはっは」と笑い、(🦄)歯を(😼)むき出(👍)したま(🎹)ま(🍽)、むらがっている生徒(⤴)た(💜)ちを押(yā(⏲) )しわけて帰って(💻)行った。
次郎(🥍)は(❤)そ(🥘)っ(📀)ぽを(🏗)向いて答えな(🐠)かった。彼(bǐ )女(🚥)は、馬田に対し(🐝)て、純潔(👑)(jié )な処(📩)女とし(🗝)ての烈しい憤りどころ(🤪)か、自分(💓)に侮辱を加え(✨)た当の相手として(🗝)さえ、(💐)さほ(💚)ど(👹)の憎しみを感じていないのではな(🐜)いか(🛩)。もし感じ(💌)て(🍷)いると(📐)すれ(🌛)ば、(🤥)そ(🧠)んなよ(🐔)そごと(💇)のよ(🚏)う(🌨)な答え(🐮)が出来るはず(🧙)がない。そう考え(🥚)ると(🏐)、道江(😃)(jiāng )が(💺)馬田を「千ち(🐡)ゃん」という親(😒)しげな(⏰)名で呼(hū )んでい(🏅)ることまでが腹立(🦃)たしくな(🐄)って来た。
「(👴)主謀(móu )者と(🎛)見られてもいいというの(🎯)かね。」
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