左(zuǒ )右(yòu )の窓の下(xià )に、(💬)小(xiǎo )便(🙀)つぼがそれぞれ七(🌁)つ(⬅)ほど並(😟)なら(🖌)んでおり、そこを四人(rén )の塾生が二(èr )人(💥)ずつにわかれて、(🏝)棒だわしで掃(sǎo )除(🧕)し(🔲)て(🈸)いたが、その(✅)中には、大河の(🔮)姿は見(🙎)(jiàn )えなかった(🖲)。
次郎(🔮)が(🆘)はた(🖲)きをかけおわり、箒ほうきをにぎるころ(🏞)になっても、ほか(🍎)の部(bù )屋(wū(🕖) )は、まだど(🛠)こもひっそりと静ま(🐭)りかえっていて、板木の音だけが、いつま(🕙)でも鳴(míng )りつづ(😌)け(🤡)ていた。
朝(🏪)(cháo )倉先生(😕)は、しかし、どん(😻)な悪い状態があ(🐭)ら(🖊)わ(🐈)れて(🅱)来ても、す(⏸)ぐ(🍞)その場でそれを非難すること(♓)がなかった。すべて(🆔)をいちおう(🏈)成(🏩)り行きにま(🏙)かせ、行(háng )くとこ(📥)ろまで行かせ(🏳)ておいて、あ(👺)とで、(🚹)―(😶)―た(🐆)とえば食(🔁)後の雑(🐠)談(🐆)や(🏨)、夜の集(⛩)まりなどの(👵)際に(🔔)、――それ(🙉)を話(⏰)題にして、みんなといっしょに、その原因結果をこまかに究(jiū )明(🦈)し、(🗾)そ(🆕)の究明(🏩)をとお(🛡)して、共同生活(🧚)の(🎱)基準に(🛡)なるよ(😫)うな原(yuán )則的なものを探(tàn )求する、と(🍞)いっ(🌜)たふう(🅰)だったのである。
開(🏕)塾かいじゅく中は(🗽)、次郎は、朝(cháo )倉(🖤)先(xiā(📁)n )生(🕠)夫(🌟)(fū )妻だけ(⏰)を空(⏰)林(🛅)庵く(😰)うりんあん(🔧)に残して、本館(guǎ(🍗)n )の(🌛)事務室につづく畳(🉐)敷た(🦃)たみじ(🐰)きの(🚀)小さな(🎊)部屋に、ひとりで(🔝)寝(🌽)起(qǐ )きすることにしているのである。
消燈(➖)まで、これ(😍)といって(👋)と(👮)り(🗓)たて(🎁)ていうほ(🗯)どの変わった(🤚)こ(🏧)ともなかった。しかし、(👪)大河(hé(📪) )無門が(✌)、かれ自(zì )身(shēn )の希望に(🏊)反して、あまりにも早(🍐)(zǎo )くその存在を(👞)認(rèn )めら(🔝)れ、みんなの(💶)注(🔈)目の的に(🥁)なったという(🐃)ことは、この塾にとって、よかれあ(💰)しかれ(🌨)、決して小(✊)さ(👸)な(🚱)でき(🚞)ごとではな(🤾)かっ(🕋)た(🥇)といえる(🔠)であろう。
朝倉(cāng )先(🥋)生は、(🚕)この話を語りおわると、し(🖋)ばらく沈(shěn )黙(mò )し(😈)た。
「むろ(🌥)ん、ぼく(⛎)は大河(🤝)(hé )君にあやまるつもりで(🚭)い(🚖)ま(🌟)す(😆)。しかし、大河君と(☝)し(🉑)ては、ぼくがあやまっただけでは、気(⏲)が(🤩)すま(💑)ないでしょう。」
大河は、その(😔)時、ちょうど槌(🗜)をふりあげ(🕤)た(🚂)ところ(💪)だった(😳)が、そ(♋)れを打ちおろした(😎)あ(🐞)と、ちらと次郎のほ(🛷)うを見(jià(🏵)n )て、あ(🎄)いさつを(😯)かえした。
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