「やん(🤷)やと頼たの(🎳)ま(💡)れましたが、断わることにしま(🐛)した。」
次郎は(🏹)、(🔅)思(♎)(sī )い(🏥)き(🐝)りドアをあけ、
しかし、兄はおそ(🤲)らく道(🚨)江をつれて来(🦇)る。いや、かならず(⛱)つ(🤴)れて来(lá(🍆)i )る。そして、(🎀)無意(yì )識な残(🦑)酷ざ(🚱)ん(⭐)こくさで自(🛥)分の痛(🚌)い(🌏)き(🎫)ずにさわろ(🕜)う(🌒)とし(💸)ているのだ(🚣)。二人(rén )はあらゆる好(hǎo )意にみ(🌶)ち(🌹)た言葉を(💘)自分(fèn )になげかけるだろう。二(⛴)人(🕺)のむつまじさを三人に(🚜)ひろ(🔢)げるこ(📓)とによっ(🐉)て、二人は(🚊)一そう深いよろこびを味(wèi )わおうとつとめ(👜)る(🦆)だろう。二人はいろい(🦐)ろと過去の思い出を語るにちがいないが、(👦)その思(sī )い出の愉(🐞)(yú )快さも不(💶)愉(🏎)(yú(🏻) )快さも、三人に(🏆)共(gòng )通するものと(👻)し(💏)て語られる(🌎)にち(🍃)が(🔚)いない。自分(fè(🏮)n )は(🌛)、二(èr )人(rén )のそう(⛹)し(🏝)た無意識な残酷(👴)さ(🍋)にたいして、いったいどう(🌘)いう態度をと(🐙)れ(🔶)ば(🕧)いい(🆖)のか。いや、どう(🙇)いう態(🙃)度をとり(📅)うるというのか。
そのあと、就(jiù )寝前の行(háng )事として、最初の静坐せ(🌏)いざ(💁)が(😸)はじまった。塾生たちは、各室ごと(🥞)に(😗)、きちんと縦たて(😘)にならび、朝倉(cāng )先生の指(zhǐ(🔢) )導にしたがってその(🎎)姿勢をとった。
そして(🛺)、(🕖)次郎のほうをちょっと(🐤)ぬす(🔼)むように(🗜)見(jiàn )な(📟)が(🧤)ら、
とあっ(👈)た。
開(kā(👴)i )塾(✌)か(🛩)いじゅく中は、次(cì )郎(🔈)は(🖊)、朝倉(💍)先生(shē(🍜)ng )夫妻(👒)だけ(👉)を空林(🉐)庵くうりん(📂)あんに(📐)残(🛫)して、本館の事務(🏖)(wù )室につづく畳敷(fū )たたみじ(🧀)きの小さな部(bù(📞) )屋に(⏬)、ひとり(🔈)で寝(👽)起(qǐ )きするこ(🐼)とにしているのである。
「はあ。し(👆)か(🏆)し、それには、先生(💇)のほうか(🧖)らもいくらかの強制を(🔆)加(jiā )えて(😸)いただかないと(🐠)――(🔵)」
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