「僕は、いやだ。」
(五年(nián )生に口(kǒ(💪)u )実(🈵)を与えてはならない(🚏)。)(🍍)
次郎の神経は敏感(gǎn )に動(🥋)いた。
「そ(🌏)う(📇)か。そうだと君の弟はいよ(🐬)いよ変(bià(👛)n )った奴(🎸)だな。」
とに(⛺)かく、このこ(🤦)とは(🌚)、彼が中学校の先(xiān )生(shēng )にかけていた期待が大き(😾)かっただけに(❣)、(🍶)彼をこのう(🛍)えもなく淋しがらせ(🎈)た。そし(🌃)て、あ(❣)る(🌀)先(xiān )生の(🐔)授(shòu )業のおりなど(🈳)は(🥖)、(🀄)その時間(🔳)じゅう、小(xiǎo )学(💔)校(xiào )の教室(🎁)で権(quán )田(🕟)原先(xiān )生に教わっ(👊)ていた頃(qǐ(🤢)ng )のこと(😉)を思いうか(🕧)べて、筆(🔣)記帳にその似顔を(⬅)いくつも書(shū )き並(bìng )べ(🔣)てい(⛽)たことさえあった。し(🥪)かし、一ヵ(🏎)月、二ヵ月とたつ(💦)う(🈷)ちに、中学校という(🏭)ところは、どうせそうし(💅)たものだ、(🛶)と(🏕)諦めるよ(👌)うになり(😱)、その淋(🦂)し(🚑)さも、い(👑)つとはな(❤)しにうす(💴)らいで行ったのだった。
(👒)次郎と(📼)詩、―(👁)―読(dú )者の中には(📳)、こ(🤺)の取合(hé )わ(🕶)せを多少滑(👞)(huá(🎨) )稽だと感(🌂)じる人があるか(🖱)も(🌖)知(😤)れない(🗒)。なるほ(🥈)ど、次(cì )郎は(🔷)、詩(🍁)(shī )を(🏤)解(👵)するに(🍵)は、こ(⛏)れまで、あ(😦)まりに(🐾)も武(wǔ )勇伝的で(🥌)あり(☔)、(🎢)作為(🦅)的(de )で(🤑)あったとい(🥋)えるだ(💟)ろう。
大沢は(📦)何(🎄)か(⬆)考えるふうだったが(📁)、そ(🔽)れっきり口(kǒ(🚎)u )をつぐんだ。すると、ほかの一(yī )人(rén )が言った。
彼は思わず(🤱)かっとな(🍝)った(🗳)。同時に、鼻の奥がすっ(📲)ぱ(👉)くなって、そ(🕓)こか(😵)ら、熱いものが眼(yǎn )の(🕳)底(🎅)(dǐ(🛀) )にしみて(🌵)来るような気がした。しかし、彼は唇をゆがめてじっと(📡)そ(🤜)れをおさえた。そし(🏨)て、しずか(🥦)にその帽(🍸)子(😤)を拾(shí )い、て(🥂)いね(🌓)いに(🤶)形(xíng )を直(🗯)(zhí )し、塵ち(🈳)りをは(🦔)らってそれをかぶると、そのままさっさ(📫)と渡り廊(láng )下の方に向かっ(🍹)て歩き出した。
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