「し(🔟)かし(🧓)、昨日お父さ(💟)んにきいたんだが、君(🕝)は血書を書いた(🗓)っていうじゃないか。」
次郎は、そ(🎆)れ(🚫)でも返事をしない。視線はやは(🍖)り馬(🔵)田の眼に一(yī )直線に注(zhù )がれたま(🏹)まである(🥃)。
次(cì )郎は、ぐらぐらと(😖)目まい(🔙)が(😡)す(⛽)るような感(gǎn )じだった。徹太(Ⓜ)郎は、いつになく(🎨)沈んだ調(diào )子で、
と、道江(jiāng )は、しかし平(🍴)(píng )気な顔をしている(💧)。
「(😆)昨日はお父さん(🐐)がいらっ(🌑)し(👹)て下すって、きれい(🖥)なお卵(luǎ(♒)n )をたくさんいただきまし(👽)たわ……鶏の方も、本田さ(🐬)ん(🤭)毎(měi )日(rì )お手伝い?」
この採(🗳)点表(✳)の波紋は決(🐳)(jué(💔) )して小さくな(🕖)かった。押しよせた生徒たちにまじって、あ(🛺)とでは先(🌷)生たちまでが(🤙)代(dà(➿)i )る代(🐕)るのぞきに来(🏕)(lái )た。生徒(tú )たちは、採(cǎ(🎧)i )点表(biǎo )にのっている(⭐)先生が来(🚪)ると、(🍚)一々(🍬)その点(📭)数を大(dà(🐇) )声で叫(💌)(jiào )んだ。中には、備考欄(🕚)まで(🧔)読(dú )み(👮)あげ(🎓)る者もあ(🔠)った。先生(🚟)の中には、自分で自分の綽名(míng )をよく知っている先生もあり、そうでない先生もあったが(⏩)、(😸)そんなことで(😍)、(🎙)どの(📳)先生もいやでも自(🌵)分の綽名(míng )を(🕕)はっきり(🌳)知(zhī )らされるとい(🍌)う(👍)結(jié )果になった。もっ(🙍)とも(🚀)、(🦗)中学の先生で、自分にかぎって(📦)綽名(🦏)はない(🐶)などと安心している(⏱)ほどいい気な先(xiān )生(🌸)はないは(💛)ずな(㊗)のだ(📵)から、それは大し(😙)たことで(🚎)はなかった(👂)か(🗓)も(🎂)知(zhī )れない。しかし(🤔)、(😍)綽名といっしょに、自分の(🏃)点数ときびしい(📥)評語とを知(zhī )ら(🐑)な(⛅)ければならな(📦)か(🔎)ったと(⬇)い(🚏)うことは、何(hé )といっても最近の大きな(🎷)試煉(🏍)であったに相違(wéi )ない。ある(⤴)先生(shē(🙊)ng )は顔(🐺)をひき(❄)つら(🦍)せてガラス戸(🔭)(hù )のまえに棒(🧙)(bàng )立(💘)になり、(🕕)ある先(📛)生(👖)は一た(🍔)ん顔をまっかに(✨)し(🚆)たあと、(🤶)強い(🔣)て微(📦)笑をもら(🙍)し(🥈)た。し(🎴)かしどの先(🐴)生も最(zuì )後(⛔)には、自分(fèn )に(👻)はま(👋)る(❗)で関(🏙)係のないことだ、(🙉)といった(🏫)ような(🍹)顔(🏺)をしてその(🤽)場(💝)を立ち去った。ただ(💉)「あざ(🍤)らし」先(🍬)(xiān )生だけは、(🥑)その(🐹)綽(chāo )名(míng )が(🛫)自(zì(🌜) )他共(⏺)(gòng )にゆ(🚷)る(🖊)すほど有名になっ(🍘)てい(🛂)て(♒)、(🤞)ごま(🦖)か(⛄)しがきかなか(😵)っ(🏓)たた(🙇)めか、そ(🧥)れ(🔸)とも(🆘)、備考(🦐)欄に(🔫)あった通り、事実粗野(🚈)の稚気ある(👀)性(🎱)(xìng )格の(✔)持主であったた(😸)め(😿)か、その大(🛌)きな口を思いきり横にひ(🙁)ろ(🎙)げて、よごれた(🗝)上歯(😦)をむき出し(🥣)、天(🙌)井を向いた鼻の下(🍔)に灰色(🛏)のあらい(🚯)ひげを針(📡)(zhēn )の(😤)ように立て、内(📂)をのぞ(🗜)きながら、(💲)「わ(🎿)っ(🈴)は(🤠)っは」と笑った(🔩)。そして(😨)、「わしだけ(🐁)は合格の見込(rù )がある(🐐)ちゅうのか。どう(🏇)か(⛓)よろしくたのむよ。」(🥒)と言(🐺)うと、くるりとうしろを向いて、(🎈)もう一(yī )度(dù )「わ(🦁)っはっは」と(Ⓜ)笑い、(🚯)歯をむき出し(🖕)た(🚎)まま、むらがっ(🤵)ている生徒たちを押(✨)(yā )しわけ(🎛)て帰っ(🔟)て行った。
「次(cì(🛍) )郎さん、今(🐠)お帰り?」
「(🖍)千ちゃんの方を見(🚥)張るの? でも、橋(🌏)から先(🆑)はだめじゃ(😎)な(🚎)い?」
次郎は(🍠)、(📶)強いていつも(🥈)の通りの(🍰)気(qì )安さをよそ(🕯)おって、靴のひもをといた(⏮)。
(💴)次郎は(🌖)、それ(🚝)でも一心(🈶)に彼の顔を見つめてい(🦋)たが、急に、何と思(sī )ったか、くる(🚆)りと向き(🗯)を(🌀)かえ、彼を置(🈳)き去(qù )りにして、すたすたと歩(💠)き(🎊)出した。
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