「それで僕た(㊗)ちが正(⚫)(zhèng )しい願(🚗)(yuàn )いだと思った事(shì )を役(😛)(yì(🌾) )所に出(💀)すの、あたりまえです。考(🈸)えが足り(♈)ないこと(🏿)なん(🚘)か、ちっとも(💭)ありま(⚽)せ(🎩)ん。役(yì )所がだめだから(🧢)正しい願いで(🕷)も(😰)、(🏞)慮(🛒)して出(chū )さ(🧜)ないで(🕰)置こうかなんて考え(👹)る人(rén )が(🌮)あったら、その人こそ考(kǎ(📨)o )えが(🔝)足り(🥏)ないと僕(🐴)は(🧔)思うんです。」
次郎は、学(xué )校(🆒)の(🏧)こ(😺)ん(🧐)な様(🎆)子を、終日(🕵)いかにも淋しそ(🚊)う(👁)に見守っていた。彼は、花(👭)山(shā(😫)n )校(🍾)長の鼻(🕧)(bí )の移(🦉)動(🖇)の話(🥓)をきいても(🛌)ほとんど笑(xiào )わなかったし、森(🚌)川(🎂)の「(🕷)教員(yuán )適性(xì(😕)ng )審査採(cǎi )点表」を(🧜)見(🍗)た(🙌)時には、むしろ(📵)にがい顔(💻)をし(⏮)て、ひとりで校庭に(🍳)ぬけ出したほどだった。ふだん(😖)から、彼(😸)は(🤪)そう出(📔)しゃ(😾)ばる方では(🔬)なかったが、(🥟)そ(🍳)れでも、校友(⛽)会の委(🚎)員会(🗒)などでは、新(xīn )賀(hè(🗄) )や梅本(bě(🚟)n )と(📬)共(gòng )にかなり意見を発(🔇)(fā )表する方だ(❤)った。それが昨日以来、まったく(📫)沈默を守りつづけている。きょうはことに新賀(hè(🚙) )や梅本(🥋)に対してもあまり口をき(📂)か(🍺)ない。今(😩)朝(🐐)(cháo )あ(🌷)たりま(💻)で(🐭)は(🎻)、誰もそれを気(🛐)に(👾)とめなか(🖐)ったのだが、(🈳)みんなが笑うときに(🔘)笑(xiào )い(✡)も(🤴)せず、(🔣)また先(♌)生た(🚃)ちの品定め(🧐)や、事(㊙)件(🛐)のこれからの成行(háng )きについて、みんなが非常(cháng )な関(🛃)心をもって話(huà )しあ(🕤)って(🥚)いるのに、(🕎)自分ひとりで校庭(tí(📐)ng )をぶらつきまわったりし(🍵)てい(🌱)る彼の(🚑)様(👣)子が、いつ(🥩)まで(🎦)も周囲(🛫)の注(⬛)意(🚚)をひ(🚓)かないでいるはずがなかった。しかも彼が、同級生の大部(💋)分がまだ朝倉(🕵)先生(shēng )の顔も知らない(🚰)一二(🌌)年(nián )の頃から、室崎(qí )事件(👯)(jiàn )や(🎐)宝(🈚)鏡先(💳)生事(🖍)件を通(🏐)じて先生(shēng )か(🚈)ら大き(👺)な感化をうけ、その後、(🍯)白鳥会の一(😌)員にも(♏)加わって(🏨)、(🙏)先生の心(🕦)酔(🚏)者(zhě )の中(😄)でもその第一人者(📭)になっ(😄)て(🎿)いることは(🤣)、誰でも知(🚆)っ(🏯)て(🤧)いるこ(🌻)とである。こんな時(shí )こそ彼はみんなの先(🍆)(xiā(😢)n )頭に立(🦒)って活(huó )動(dòng )す(🗯)べ(🕵)き(🛥)ではな(📵)い(💾)か。そうした考え(📤)が(🦌)、(🤭)一般の(📃)生徒たちの頭に(😨)浮んで来(🔧)るの(😞)はご(🤝)く自(zì )然で(🌚)あった。
「活躍(yuè )する(🤽)元(🤣)気がないほど打撃をうけているとする(🐪)と(🆙)、大い(🧑)に同(👮)情に値(zhí )するね。」
と、(🍦)敏(🛎)子が微(wēi )笑しな(💥)がら、
次郎は(🚦)、ぐら(👺)ぐ(🕹)ら(🥢)と目まいがするような感(gǎn )じだっ(🔘)た。徹太(tài )郎は、(🎩)い(🏅)つ(📂)になく沈(shěn )んだ調子で、
敏子(zǐ )の(📮)言葉(🚏)つきには、道江と(📇)同(tóng )じ意味の(🙂)ことを言うにしても(🧞)、どことは(🔫)な(⭕)しに知(zhī )性(xìng )的な(🔇)ひらめきがあった。次郎には、それ(🎼)がはっきり(🍐)感じられた。それだけに(🙆)、彼(🚉)の道江に(🍑)対する腹立たしさ(🍄)は一層つのるので(🕔)あっ(🤹)た(💾)。彼(🤠)(bǐ )は(🎅)いかにも(🎡)不(🧝)服(🏂)そ(🎒)うに、しば(😖)らく敏子(zǐ )の顔を見つめて(🖌)いたが(〰)、
と(🕳)、次郎は、ま(❇)た馬田の方にま(🚥)ともに向きな(💭)お(♋)った。
「やあ、いらっしゃい。……ついでにこれだけ書いて(🌱)しまう(🅰)から、ちょっと失敬するよ。」
「え(📗)え。でも(🔳)、そ(🐜)んなこ(🛩)とよりほかに(🥢)、ど(🥇)うに(🧥)もしようがな(♿)いわ。」
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025