それ(⛱)が、その(🐛)頃、彼(🔣)の行(🎴)動(🎧)(dòng )を左右する第一(🙄)の信条だ(🏚)ったのであ(🚄)る。
「僕もそうだろ(♍)う(♏)と思うが……。」
もっとも(🏞)、生徒(tú(🔛) )間の噂に(📞)よると、校(😕)(xiào )内に二人や三(🖨)人は(📳)、尊敬に(➡)値する(🏡)先生(shēng )がい(🗞)ないでもないら(😉)しかった。また、入(🍋)(rù )学式の時(shí )に、彼(bǐ )が校長(⚪)か(✈)らうけ(💷)た印象も、まだすっか(🍖)り消えてい(🛍)たわけで(🎩)は(🛎)なか(💺)っ(🏉)た。しかし、そう(📨)した先生た(🐅)ちは、次郎(láng )たちとは(📐)まるでべつの世(shì )界に住(🆚)んでいるよ(🥫)うなも(🌷)の(👗)で、めったにその顔をのぞくことさえ(🌮)出(🚵)来(🧑)ないのだ(🌆)った(🍲)。次郎は(💾)、そのために、中(zhōng )学(📗)校というところは、小学校(xià(🆚)o )にくら(🥢)べてずっ(🐷)と奥行(háng )があるような(😴)気(qì )もしたが、またいやに不便(🌬)(biàn )な(🔲)とこ(🥦)ろの(📠)よ(🗓)うに(🏁)も思っ(🎁)た。
「どこの(🔳)奴かね。……お(🛑)い、本田(tián )君(jun1 )、知ら(🔬)んか。君と同姓(🌕)だが。」
「(🌞)狐がわなに(🕕)飛び(📭)こんだって! (🐘)そいつは面(🏏)白(🌋)い。い(🦆)っ(🤹)た(🐴)いどう(🔺)したっ(📽)ていうんだい。」
「物(wù(📑) )はわかる方だと思(👔)うがね。」
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