次郎(🚶)は何でも(🍻)ないような調子でそう言いな(🗽)がら、メスをあ(🎖)てられるまえ(🦒)の、ひやひやした気(🐤)(qì )持で道(🛏)江の答(😦)えをまった。しかし、道(♐)(dào )江が(🦂)答え(🐺)るまえに、(🌜)敏子が口をはさ(😻)んだ(🌮)。
「思っ(⛏)て(🅱)いま(⛓)す。あ(📃)んなもの、何の(🥉)役にも(🌺)立たないっ(😋)てこと、あ(👌)とに(🤤)なって気がついた(👚)ん(👬)です。」
次(😰)(cì )郎は何(〰)でもないような調(🐿)子でそう言いながら、メ(🅰)スをあてられるまえの(💚)、ひやひやした気持(chí )で道(🎦)江の答(🌾)えをまった。し(🕉)かし、(✌)道江が答えるまえに、(😔)敏子が口(kǒ(🏭)u )をはさ(🥟)んだ。
(🌕)道江(👼)の家(jiā(🦒) )は(🎫)、馬(mǎ )田(tián )と同じく橋を(🦏)渡っ(👍)た向こうの村にある。彼(🥥)女が学校の(🍔)帰りに、大(🥝)巻や本田に(😌)用(🍧)があって、橋を渡らないでまっすぐこちらの土手(🚞)を(🤓)行(🦎)くことはしばしばだが、きょうの様子は決(🕤)(jué(🆑) )してた(🖨)だごとではない。彼(💍)女(🏕)は(📭)、或(🏻)いは毎日の(👚)ように馬(mǎ )田(💯)に学(🤼)校の帰り(🍫)をおびやかされているの(🌁)ではあ(😵)るまいか。次(🚊)郎は(💴)、(🐂)ついこ(🏮)ないだ(💒)自分の家(➕)(jiā )の(😉)階(🛠)(jiē(🍕) )段の(🎓)上で、道江(🎶)(jiā(🕊)ng )と馬(🎏)(mǎ )田が出っくわし(🧕)た時のこと(🧖)を思(sī )いうかべながら(✉)、そんなふ(💔)う(🎷)に考(🗝)えた。
「血(xuè )書(⛳)のことが気(🎡)になるのか。」
「(😸)先生(🛃)、僕(〽)、(😨)申(🤴)し(🧚)わけないことをし(🍊)てしまい(🤓)ました。」
「(🧀)もう間(🏅)もなく帰(🎭)(guī )るころ(🌤)だわ。」
それから田(tián )上と校(xiào )長との間(🌐)に(⏺)、二三押(yā )問答(🔨)があったが、校長(zhǎng )は同じことをくりかえしてはため(🛎)息(xī )をつくだけ(⏲)で(😣)、一向らちがあかない(🍭)。四人(rén )のうちでも比(bǐ )較(🍟)的気短かで、ぶっきらぼうの新賀(📡)は(💏)、(🔮)たまりかねた(🗿)よう(⚡)に言(🛁)った。「では、その願書はお(🐍)返し下さ(🌴)い。僕たちで直接知事さんに差(chà )出し(🧥)ま(💍)すから。」すると、校(xià(📖)o )長は(🌗)、いきなり血(👝)書をわしづかみにして、大あわてでそれ(🌧)を、かくしにつっこんだ。そしても(🏅)う一(🗝)度(🏨)椅子(😀)から立(🏊)ち上(shàng )り、右(⬆)手(🗽)を顔のまえに立て、まるでば(⤴)ね仕(shì )掛のようにそ(🐝)れ(🐘)を左右に(🤫)ふっ(🔮)た。何(🤠)か言おう(🎊)としているらし(🚜)かったが(💝)、(🖨)四人の耳(🚎)(ěr )にはただ「うん、うん」ときこえるだけ(📮)だっ(🕤)た。梅(🍟)本(🧓)の(🔘)言(yán )う(📋)と(🏮)こ(👎)ろで(🍈)は、校長の鼻がもっと烈し(🧚)く上の方に移(🌧)動したように(🏙)見(🛁)え(🌾)たのは、その時だ(⏱)った(🍔)そ(🚿)うである。新賀は(🎱)すっ(🎇)か(🚤)り(🕠)おこり出し(🉑)て(💐)しまった。彼(😓)は(🚗)それまで(🏑)みんなの(🕚)うしろの方に立(🌥)っていたが、いきなり田上(shà(🚝)ng )をつき(⬇)の(🏴)けるよ(🌩)う(👈)にして校長の机の(🏈)ま(🛥)えに寄(🚹)(jì )って行き、乱暴(bà(💄)o )に手をさし出(♒)しながら言(yán )った。「(🥓)その(🍶)願(🛃)書はわ(🗜)れ(⛑)われの血でそめたものです。それをむだに(🦀)は出(🎖)来ません。返して下さい。」(🏹)校長(zhǎng )は、しかし、ただや(〽)たらに手をふっ(👖)ているだけだっ(🌹)た(🐏)。
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