更に二年ほど過ぎた。塾では更(gè(⭕)ng )に教室も(🛋)建増したし、(🌆)教(❗)(jiā(🌀)o )員(📺)の手(shǒ(🎭)u )も増ふやした(🧒)。日(👧)下(xià )部くさかべといって(⏬)塾の(⭐)ためには忠実(🚛)な教員も(🛅)出来た(🚬)し、洋(🚗)画家の泉(quá(📑)n )も一週(🧢)に一日か二(è(😩)r )日程(chéng )ずつは小県(xià(🌶)n )ちいさ(🛤)がたの自宅の方か(🏜)ら通って(Ⓜ)来てくれる(✏)。し(🚚)か(⌛)し以(yǐ )前(qián )のような賑(zhèn )にぎやかな(🏜)笑(😷)い声(🍔)は次第に減って行った。皆(jiē )な黙っ(🏂)て働くように成(🌄)った。
別荘(👅)の入口には楼の名を彫った額(💿)も掛った。明る(📳)い(🙊)深(shēn )い(🈸)緑葉の反射は(🌠)千(🤙)(qiā(🍱)n )曲川(chuā(📥)n )の見(jiàn )え(🔅)る座(zuò )敷に満ちて、そ(🛷)こに集った湯上りの(🦉)連(🖖)中の顔にまで映った。一(🗣)年(nián )に二度ず(🔴)つ黄(🚀)色(👙)くな(💓)る欄(🤪)(lán )てすり(🔴)の外の眺めは緑(lù )に調和(👫)して画(🤥)のよ(🚑)う(🌼)に見えた。先生は茶を入れて(😰)皆(⭐)なを款待もてな(☔)し(🏯)なが(⏰)ら(🚼)、青田(㊗)の(🌊)時分に(🧜)聞(wén )える非(🍰)常に沢山な(🌰)蛙の声、夕方(🛣)(fāng )に見(😼)える対岸(àn )の(🐭)村(🔼)落(🎒)の灯(dēng )の色などを語り聞かせ(🤥)た。
「(🐎)さ(🗄)あ、(🙎)パン上げ(✈)るから、お(🍘)出いで」と(🈷)彼(🌸)女(💪)は娘(niáng )を(⛰)呼ん(🔑)だ(♐)。
この半(bàn )ば家庭のような学校から(❄)、高瀬は自分(fèn )の家(👐)の(🙋)方へ帰って行(🤛)くと、(🏪)頼(🦂)(lài )んで置いた鍬くわ(🌝)が届い(🕶)ていた。塾で体操(cāo )の教師(😽)をして(🌎)いる小山(shān )が届(🛑)けてくれた(🏍)。小山(shān )の家(jiā )は町の鍛冶かじ屋だ(🌝)。チョン髷ま(➿)げを結っ(😭)た阿爺(🥨)お(🎷)とっさんが(🌀)鍛うってくれたのだ。高瀬(✂)はその鉄の目方(fā(🏃)ng )の可成(chéng )かなりあるガッ(🛎)シリとした柄のついた鍬を提(🙃)げ(🚼)て、家の裏(🏍)に借りて置いた畠の方(⬜)へ行(🚑)った。
「しかし、(🙈)君、その岩が好くなっ(👓)て来(♊)(lái )るから不思議だよ」と高(gāo )瀬は戯(hū )れて言った。
と学士(🏏)(shì )が言(💜)って、数ある素焼(🕝)の鉢(bō )の中か(🕒)ら短く仕(shì )立(🙄)てた「手(shǒu )長」を取(🤱)出した。学士(㊙)はそれを庭に(🏿)向いた縁側のところへ持(🕵)って行った。鉢(bō )を(🍄)中にし(🍗)て、高瀬に腰掛(guà )け(🚗)さ(🈷)せ、自分で(🧔)も(💺)腰掛けた。
「ま(🍿)だお若いんですねえ」
無邪気(qì )な学生等は学士(shì )の机の(🦀)周囲(tōng )ま(🙃)わりに集(🐱)っ(💳)て、口(🕶)を開く(🍴)やら眼(yǎn )を(👾)円(yá(➰)n )くす(💱)るやらした。学(xué )士(🏿)がそ(♈)のコップの中へ(🍻)鳥(🆘)(niǎo )か鼠を入れる(⤵)と(👩)直ぐに死ぬと(💊)いう話をすると、それを聞いた生徒(🕸)の(🍓)一(😷)人が(🏂)すっくと起立たちあがった(⚡)。
(🎉)子安(🤬)も(🐲)歩き歩き、「なんでも(🔼)あ(⛷)の先生が上(🎉)田(tián )から通(🐏)(tō(🚁)ng )って被入(rù )いら(🦒)っし(💲)ゃる(🎠)時(🧐)分には、大(🦇)変お酒(👜)に酔って、往来の(🧞)雪(xuě )の(🐭)中に転がっていた(🦒)こと(📥)があ(👙)るなんて――そんな話ですネ(🤳)」(🍴)
「(🤫)関わ(🦒)ない(🆖)ん(🔏)じ(🕺)ゃ(🔥)なくて、関(wā(💃)n )えないんでしょう……」
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