フェラ 動画《x ビデオ mm》2行目ライン
x ビデオ mmあらすじ
そ(🦂)こいら(😺)ま(🛏)では、さほ(🍯)ど真剣だ(🎳)とも思(😩)われ(📴)なかった議論(🧔)が、当面(miàn )の問題を(📲)は(🥇)なれて次第に観念(⏩)的(de )に(🎀)なるにつれて、かえってみんなの調子が烈(liè )しくなっ(🍘)て来る(👫)の(👾)だった(👥)。
何(hé )よりも彼(👴)がな(🦕)さけなく(♟)思った(🏇)の(🐅)は、彼の(💝)同(tóng )級生が――竜一(🏏)や源次ですらも――彼と親しくしている(🔞)ところを(🚬)上(♟)級生に見られると、妙(miào )にそわそわ(🕶)して(🛎)、彼のそ(📚)ばを離れよ(♈)う(🍤)とする(🦗)ことだっ(🤺)た。彼はすぐ彼(🏦)らの気持を見ぬいた。そして心(xīn )の中(zhōng )でひど(😞)く(🤹)憤慨した。思いきって(🏕)彼らを面罵して(❌)やろうか(💭)と思っ(💉)たことさ(🆚)え何(🍉)度か(💲)あった(👧)。しかし彼はいつもそ(🅰)れ(🤞)を思(🐮)いと(🐨)まった。
「しかし、下級生を(🚇)バックして(🐶)五年生(shē(😷)ng )に(🚄)対(🖐)(duì )抗する(✡)のは、やぶ蛇(🤝)だぜ。来(lá(⏹)i )年(💜)は僕らが五年(nián )生だからね。」
次(cì )郎(😒)は、あっけに(💄)とられたよ(➿)うな(🤨)顔をし(⚡)て、大沢を見つめた。
「いや、ほ(🏼)んとうらしい。さんざんなぐられていな(😶)がら、涙一滴(dī )こぼさ(🖌)ないで、じろりと(✋)みんなを睨み(🐧)かえして、悠々ゆ(📜)うゆうと帽(🐙)子(⛑)の塵(chén )をは(🗯)ら(🚻)っ(🏺)て出(🍶)て行った様子は、ち(😭)ょっと(🚐)凄かっ(🎼)たって(🗳)言っ(😨)ていた(🏍)ぜ。」
恭(⛰)一は、もうその(😁)頃には、詩や歌(gē )をか(🔗)な(🐓)り多(duō )く(🔄)作って(🦈)おり、年(nián )二回発(🚔)行される(😩)校(xiào )友会誌(🏉)には、きまって(🥂)何(hé )かを発表(biǎ(🚕)o )していた。次郎には、それが(🙍)世にもす(😚)ばら(🕋)しいことのように思えた。そ(🏟)の(👇)ために、彼の恭(gōng )一に対する(🐵)敬愛の念は(🥇)、これ(🈺)までとはちがった意(🎰)味(📨)で深ま(🍐)って行った。が、同時に、彼(😊)が、何かしら(🦈)、恭一に対して(📲)妬ねた(💵)まし(🌔)さを(🐆)感じはじ(🌈)めたことも(🌭)、(🔃)たしかだった(🚯)。
彼(🗑)に(👳)と(🛳)っての最も(🐬)大きな失望は、彼の教(jiāo )室(🥡)に出て来(🏊)る(🐌)先(🕷)生(shēng )の中(🕋)に、(🍭)権田(tián )原先(🧔)生のような人を、(🌱)ただの一(yī(🏧) )人も、見(jiàn )出せなかったことであった(🔢)。彼の(🤱)眼に映(yìng )じた中(📭)学校(🧔)の先生というのは(😷)、小学(xué )校の先生(shēng )にくらべて、何か専(🏫)門らし(🏛)いことをほ(🗻)んの少(🕵)(shǎo )し(😹)ばかりよけ(👉)いに知って(🐰)いるだけで、お(🚍)よ(🈴)そ人(🛣)間(🛥)らしいところを少しも持合わせない(💁)人達ばか(🤹)り(🛸)だ(⛔)った。貧(pín )し(⬆)い知(zhī(🤙) )識を教(jiāo )室(shì )で精(⏲)一(yī )ぱいにし(🐭)ぼ(🤳)り出すこと、点数や処罰で生徒(📪)をおどか(📗)すこと(🍲)、この二(èr )つの(🌶)外には、用(🛸)はない(🎌)といった顔(🚨)をし(🍫)て(🈂)い(📊)る人間、(🥏)それを次(⏸)郎(láng )は中学(🕯)校の先生において発見したので(🔔)ある。
だが(🎋)聰明(míng )な読者ならば、彼のそうした行為(🛷)の(♉)裏に、いつも一脈の哀愁(🌗)あ(🎗)いしゅ(👿)うが流(liú )れて(🔎)いたこ(🧒)と(⚫)を決し(🏕)て見(jiàn )逃(táo )が(🚎)さな(🎅)かっ(🖥)たはず(🧖)だ(🔓)。実際(🕋)、哀(āi )愁は、次(🙁)郎に(🗼)とっ(⏬)て、過去十(🧤)五年間(jiān )、切っても切れない道づ(🙇)れであっ(🎪)た(⏩)とも(🥈)言(yán )える(🕛)のである。彼(🧒)(bǐ )の(😌)負け(👟)ぎ(🏂)らい、彼の虚偽(wěi )きょ(🤧)ぎ、彼(💤)の反抗(🚚)心と(🈶)闘争(🔉)心(xīn )、およそそうし(⏯)た、一見哀愁とは極めて縁遠(🛳)い(🏸)よ(🎁)うに(🧤)思わ(✅)れるもの(🗡)の(😕)すべ(🔎)てが、実は哀愁の(🐌)やむにやまれ(🌍)ぬ表現であり、自然が彼に教(jiāo )えた哀愁(👢)(chóu )か(🛣)らの逃(táo )路(🥈)だった(🔳)の(👺)である。そして、もし「自然の叡智(✊)えいち」(🐠)というものが(⛪)疑えないものだと(🔶)するな(🚃)らば、次(🤙)郎(láng )の(🕝)心がそ(🌷)ろそろと(🚹)詩にひかれていったということ(🍧)は、必ずしも不似(✍)合(hé )なことで(💁)は(🙃)な(🐟)かったで(💢)あろう。と(📞)い(🔵)うのは、何人(🔭)も自己の真実を表現(xiàn )してみたいと(💗)いう(👼)欲望をいくぶんかは持(🐞)(chí )っ(🕠)ているし、そして、哀愁の偽りのない表(biǎo )現(🔫)には(⚓)、詩(shī )こそ最もふさわしいも(🌚)のだ(⚡)から(🐟)である。
「中学(🍈)校にはいる前(🖱)に、三年も工(gōng )場(chǎng )で仂いて(🎍)いたんだよ。」
二人(🧟)は校(📈)門を(💦)出(chū )て(🏿)から(💸)も、し(🎋)きりに(🔃)次郎のこと(😟)を(🙍)話し(🧡)ながら歩いた。
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