「あた(Ⓜ)りまえ(❌)じ(👴)ゃないか。」
大沢(zé )を見(jiàn )おくって(🖋)から、二人はま(🖕)たすぐ(🤣)二(🥔)階(🤔)に(🚪)行(👄)(háng )っ(👂)たが、(🎿)次(cì(😯) )郎は(🔟)机に頬(jiá(🌥) )杖をつ(🤞)いて、何(hé )か(🗳)じ(👾)っ(🧜)と考えこんだ。そ(😧)の様子を見ていた恭(🆗)一は、しば(♌)らくして言った。
「し(🎙)かし、本田の弟にしちゃ(🌏)あ(🎥)、す(🌒)ご(🍴)く勇敢だ(🛺)ね。ふだ(🌗)んか(🌄)ら、そ(🎡)うなん(🖱)か。」(⏭)
そんな(❌)声(shēng )が(✒)どこからかきこえ(😯)た。
「そんな(🕌)こと、あ(🌺)りません(🍠)。」
(🌉)彼は(🙎)、そ(🚒)の声(🤭)をきくと、無意識(shí )に起(😫)きあがった。そ(🍀)して、(🤷)くるりと向きをかえて新入生(🚬)(shēng )の方(⚓)を見(🥊)た(💷)。彼はもう(🚒)すっ(🚽)かり落ちついていた。新(xīn )入(👴)(rù )生たち(🔎)は、み(🏤)んな青い、(🌊)おび(♈)え(🆖)きったよ(💡)うな顔をして、彼を見ていた。その青(qīng )い顔(yá )の両(liǎng )側(🐢)に、五年生たち(👗)が、にや(⛷)に(✈)や(📫)笑って立(📯)っているのが、はっきり見(🐕)えた。
「(📣)だから、ぺこぺこ(🗜)しな(📼)い(🏧)でも(🛎)す(🥅)むよ(💤)うにし(⏲)てやろうかって、(🌦)言ってるんだ。」(🍹)
(🧔)とに(💽)かく、こ(🍹)のことは、彼が(🕯)中学校の(🔄)先生(shēng )にかけていた期待が大きかっただけに、彼をこの(📃)うえもなく淋しがらせ(💷)た。そして、ある先(xiān )生の授業のおりなどは、そ(⚓)の時間じゅう、小(xiǎo )学(xué )校(🧗)(xiào )の(🛃)教(jiāo )室(👱)で(🐁)権(quá(🈚)n )田原(yuán )先生に(🎶)教わっていた頃のことを思(sī(🤘) )いうかべて、(📕)筆(♒)記帳にその似顔(🦆)をいくつも書き並べていたことさえあった。しかし、(💂)一(yī(🌕) )ヵ月、二ヵ月とた(👛)つうち(🆓)に、(🐳)中(🛣)学(😊)校というとこ(🥡)ろは、どうせそう(😤)したもの(🈺)だ、(🤭)と諦(🐈)めるようになり、その淋(lín )しさも(👣)、いつ(👕)とはな(🐊)しにうす(🌤)らいで(🎈)行った(🗓)のだった。
「(🐷)その新入生、(🏴)ちびのく(🚷)せに(🐔)、いやに落ちついていたっていうじ(🦖)ゃな(🌿)いか。」(🏷)
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