「(🕖)活躍(🏾)(yuè )する(😤)元気(qì(🎾) )がない(🔬)ほ(😻)ど打撃を(🍻)う(👳)けている(🍓)とすると(🗡)、(💴)大(🕘)いに同情(qíng )に値するね。」
「そうだよ。あいつは(✔)まるで恋人(rén )のように朝倉先生を慕っていたからね。」
彼(🈴)(bǐ )は、自信を失(🍛)った人のよう(🧢)に、力(lì )なく首をたれた(🛑)。徹太郎(🛌)(láng )叔父(fù )に(🚃)対(duì )して(💏)も、道江(jiā(🤮)ng )に対し(🚛)ても、恥(🈵)ずかしさで胸がい(😊)っぱいである。
と、徹太郎はちょ(🦅)っと考(kǎ(🍞)o )えて(😡)から、(🥡)
そ(💉)れでも、その日(rì )は、(🙃)森(sēn )川の教員(💏)適性(xìng )審(shěn )査以上に大した出(🐔)(chū )来(🔗)(lá(🎢)i )事もな(🐹)く、(🔱)ひ(🖖)け時(🏡)から二十分もたつと、校内には生(shēng )徒の姿は一(yī )人も見(💱)られなくなった。ただ先生たちだけが校長の(🤺)帰(guī )りをまつために居残っていたが、もう話(🏆)の種もつき(🧗)た(😱)らしく(🍺)、どの先生も、い(🐶)かにも所(🥞)在(zài )しょ(💈)ざい(🉐)なさそうな、それ(💗)でいて何となく落着きのない(㊗)眼(🤜)(yǎn )をして、教員室を出た(🚕)り(🍱)は(💏)いったり(🌤)し(🧗)ていた。
「じゃ(🚜)あ、戦(zhà(🆙)n )えば(📊)いいんでしょう。逃げてばかりいないで(🆚)。」
「そ(🧤)うね(💻)、――」(📲)
と、敏子は(🥑)ち(📳)ょ(🖥)っと考え(🥈)て、(👃)
次郎(lá(📢)ng )は(⛰)、新賀や(🏼)梅本といっしょに校門を出た(🍻)。新智と梅(méi )本(🐴)(bě(👘)n )とは、案外(wài )早く血(xuè )書(😡)が県(🏘)庁(tī(✍)ng )に届けられ(🏯)るようになった(👓)が、これは(🎂)いいことだろう(🕑)か悪いことだろうかとか、それが警察や憲(🚎)兵隊(🔉)の意志によっ(📌)たもの(🏚)だとすれば、恐ら(🕣)く結果は悲(bē(👘)i )観(guān )的だろ(🖼)うとか、い(🐡)や(💀)、警察(🕚)や憲兵隊までが気(🔝)にやむぐ(🧢)らいだか(😾)ら、却かえって(🕔)有(📻)望かも知れないとか、そ(🏀)ういったこ(🐃)とを(🔷)しきりに話(huà )しあった(⛑)が、次(🎤)郎はただ道づれを(🎛)して(⏱)いる(🌺)と(🍃)い(🗿)う(🔻)だ(🅰)けで、ほとんど合槌(chuí )あ(📟)い(🎟)づち(🧦)さえうたなかった。そして、(🎲)二(👁)人(🐋)に(🤵)、「気分(👫)でもわるいんじゃないか。」(🏟)と心配され(🎙)ながら別(bié )れた(🕙)が、そ(🏟)れ(👲)か(🌽)ら二丁ほどの(💡)街角まで来ると、彼(🚚)は急に立ちどま(🎹)って(🗽)考えこんだ。街角を左に(🔇)ま(🐪)がって(🎑)少し行ったところ(🎋)に朝(cháo )倉(😞)先(xiā(🐵)n )生の家があるの(🎿)である。
「(🤶)馬(🏬)田にはそれがわか(🗝)っ(✳)て(🎎)いるんじゃないのか。」
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