「ふうむ、(😊)そ(💓)うか(😃)。」
「狐もさす(🛺)が(🖼)に(🥎)面(miàn )喰(cān )ったろう。」
彼(bǐ )にとって(📌)の最も(🔍)大きな失望(wàng )は、(🚝)彼(bǐ(😲) )の教室(🐽)に(🥈)出て(🚪)来る先(🏿)生の中に(🎦)、権田原(〽)(yuá(🔗)n )先(📂)(xiān )生(🐫)のよう(🤢)な(🌊)人を、ただの(👂)一(💃)人(rén )も、見出せな(🍻)かったことであ(🎿)った。彼の眼に(🚕)映じた中学(xué )校(xià(🦊)o )の(🐓)先生というのは、小学(🌨)校の先生にくらべて、何か専(zhuān )門らしい(💑)ことをほんの少し(🤳)ばかりよけいに知(👬)っ(🔪)て(🔀)いるだけで、(🌯)およそ(🎪)人間らしいところを(👊)少(shǎo )しも持合わせない人達ばかりだ(🦑)った(🛎)。貧しい知識を教室(💾)で精一ぱい(🚑)にしぼり(😩)出す(🐈)こと(🚀)、点数(shù )や処罰で生徒をお(🧖)どかすこと、この二つの外には、(💂)用(💚)はないとい(📟)っ(🐍)た顔をしている人間、それ(👑)を次(♋)郎は中(zhōng )学(xué(😻) )校の(💐)先生において発見(💱)した(💕)ので(👌)ある(📌)。
「(🏋)そうか。で、(🙉)ど(👫)うするんだい(🚚)、これか(🍀)ら?」
「狐もさすが(🐻)に面喰ったろう。」
みんなは(🌰)、それで默りこんだ。する(😀)と大沢(💦)は恭一(😪)を見ながら(🍠)、
肩(💍)(jiān )や腿も(〽)ものへんに二(è(🛍)r )三(🐜)ヵ所(suǒ )鈍痛(🚅)どん(😐)つ(😤)うが感(❤)(gǎn )じられ出(chū )したが、次(cì )郎(lá(💕)ng )はほ(🖌)とんどそれを気にしなかった(🏫)。彼が(🔶)最(🥧)(zuì(🍇) )も気にしたの(🈁)は、頬(🍧)がはれぼった(🦁)く感ずる(♑)こと(🤩)だ(🏾)った(🈂)が、手でさわ(🕍)って(🤾)みると(🖤)、(💶)さ(👌)ほ(🐽)どでもな(🌖)いらしいので安(ān )心(xīn )した。
他の一(yī )人が(⬜)追っかけるよう(🚘)に(⌛)たずねた。
次郎は怒ったような調子だった(🤡)。
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