近くて湯のある中棚は皆なの交歓に適し(😠)た場(🔮)所だった。子安(🐘)(ān )がいくら(⏩)か土地に馴染なじ(🐓)ん(🐞)だ(😶)頃、(✋)高瀬も誘(📲)われて塾(♟)から直(😋)(zhí )ぐに中棚の方へ歩(✨)いて行(😗)っ(🏴)て見(💻)た。子安が東京か(🎽)ら来て一月(👗)ば(🎐)かり経(🈺)つ時分に(🗻)は藤の花(🐥)などが高い崖から垂(👾)(chuí )下って咲いていた谷間が、早(🧕)や木の葉の茂り合った蔭の道だ。暗いほ(😡)ど深い(🌱)。
「ほ(🎃)んとに、御一(yī )緒に一つ遣(🎐)ろうじゃありません(👦)か」
無邪気な学生等(📟)は学士の机の周囲(tōng )まわりに(😥)集っ(🌛)て、口を(📻)開(🛥)くやら眼を円く(🥙)する(🍊)やらした。学士(shì )がそ(🚶)の(🛥)コップの(❔)中へ鳥か鼠を入れると(⛱)直ぐに(🏇)死(sǐ )ぬと(😯)いう話(🧕)をすると、それを(👦)聞いた生徒の一(💐)人(🌟)がすっ(🦄)くと起立たちあがった。
(🐈)と(🏢)呼(⛏)ぶ声(🔏)が起(qǐ )った。音吉(🚑)の弟(🍏)は人を(🦆)めがけて(🕤)大きな石(♉)を振揚(🏦)(yáng )げている。
(🐱)そ(🦋)の日の(🎃)夕方のことであった、(🗿)南の戸(🧝)(hù )袋(dài )を打つ小石(🆕)の音(yīn )がした。誰(🔈)か(🥀)屋外そとか(👵)ら投げ込(🆖)(rù )んで(♍)よこした(🌑)。
「宅じゃこの通り朝(cháo )顔狂(🤙)あ(🦏)さが(🌑)おきち(🐇)が(💂)い(😳)ですから、小諸へ来るが早いか直ぐに庭中朝(🏭)顔(yá(🤐) )鉢にし(🍰)ち(🌕)まい(😱)ました(📤)――この棚は音さん(🦏)が来て(😭)造ってくれましたよ――まあこんな好(🕹)(hǎo )い棚を――」(🆎)
この教員室の(🤶)空気の中(🍏)(zhōng )で、広(guǎng )岡(gāng )先生は(👥)由緒いわれの(🏞)ありそうな古い彫のあ(😆)る銀煙(yān )管ぎんぎ(🧦)せるの音を(🍱)ポンポン(📡)響かせた。高(🎟)瀬は癖のように(💿)肩を動(🚛)ゆす(🤮)って(🐬)、甘そうに煙(😻)草を燻くゆらして、楼(lóu )階はしごだんを(♋)降(jià(💡)ng )りては(🍴)生徒を教えに(📋)行った。
「し(🎣)かし、(🍟)君、(🍴)その岩が好(hǎo )くなって来(lá(🎷)i )るから不思議だよ」と高瀬は(🙍)戯れ(👭)て言(😙)っ(🏖)た。
(📱)と窓の方(🈹)を見る生(🔷)徒(🎻)もある。庭(🌌)に出た青年は桜(yīng )の(💃)枝(zhī )の蔭を尋ね廻(huí )っていた(🕤)が、間もなく戻(😖)って来て、(🔻)捕えた(🔏)も(🕢)の(🚾)を学士(🌲)に勧めた。
子(⛹)安という(🏐)新(xī(🦃)n )教員も、高瀬(🐟)が東京(🙇)へ行った(😾)序(xù )ついでに頼ん(😆)で来た。子安は、(👝)高瀬も逢っ(🈶)たこと(🛁)が(🔑)無(🐥)い。人の(🛃)紹介(⏫)だ。塾で(🥏)はどんな(🐥)新(💡)教(⚫)員が来るかと皆(😕)な待ち受(🤢)けた。子(🍬)安(🍱)(ān )が着いて見ると案(àn )外(wài )心易(yì )やすい、少壮(🕓)としわかな(🛒)学者だ。
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