(🕳)かれは、そのつめたい空気(qì(🦈) )の針を(🚒)なぎ払はらうよ(🗾)うに(🙂)、ばたばたと部屋中(zhōng )にはたきをかけはじめた。
「田(🔳)川君(🐶)(jun1 )は、ど(💯)うだ(😯)ね。」
(⏩)次郎(lá(💒)ng )は足音を(💫)たてないよう(🚼)に、み(🏀)んなの間(jiā(🙅)n )をあるき(🛌)まわ(🥪)り、いち(😑)じる(🔣)しく姿(zī )勢の(🖱)わるいのを見つけると、それをなおしてやった。
「飯(fà(🌘)n )島(dǎo )なんか(🌲)も、(🌼)そうだ(🛄)ろ(🌲)う。」
「そうか(🚹)ね――。」(🆘)
次郎(🤫)は近(jìn )づい(🐟)て(🥉)行(📓)って声をかけた。
(🍲)と、みんなにきこえるよ(🤴)うな(🍠)声で言いながら、教壇きょうだん(🌭)をおりてかれのほうに近づいて来た塾(shú(📭) )生があった。飯島(🧐)である。次郎は思(🖥)(sī(🚒) )わず苦笑した。何かむ(🌊)かむ(💁)かする(🤖)も(🙎)のが、胸の底からこ(🌝)み(🔀)あげて来るような気持ちだった(🌐)。しかし、かれ(🔵)はしいて自(♿)分(fè(😶)n )を(👮)おちつけ、(📳)
「板木(mù )ばんぎのこ(🙅)とか。あれ(💸)は、私が(🔳)直接(jiē )見(jiàn )てい(🥊)たわけでは(🤩)なかっ(🖐)たのだからね。」(🎍)
次郎は、すぐ、事(shì )務室の前から玄関(🍿)にかけての(🍉)掃除(👫)を(🛌)手(💽)伝った(🍭)。朝倉先(🆚)生も(📸)、そ(🀄)のう(🛌)ち(📋)に塾長(zhǎng )室から廊下に出て(🏺)、みん(🧟)なの様(🦊)子(😛)を(🚽)見ていたが、(🖕)それもほん(🦎)のしば(🐉)らくで、すぐまた塾(🎪)長(🌗)室にもど(🍁)り、椅子に(👴)腰(💒)こしをお(🗽)ろすと、そのま(🍴)ま何か深く考えこ(🌭)んでいた。
「田川君(jun1 )は、ど(🧤)う(🏥)だ(🤟)ね。」
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