こ(♊)の採(🙋)点(diǎn )表の波(bō )紋は(🚄)決して小さくな(🎪)かった。押(🎫)しよ(🙃)せ(👠)た生徒(💤)た(📮)ちにまじって(🧥)、あと(🗯)では先生(🤐)たちま(🍹)でが代る代(🖖)るのぞきに来た(📣)。生(shēng )徒た(🥫)ちは、採点(💘)表にのっている(😝)先(🚏)生(shē(🚪)ng )が来ると、一(🦃)々そ(👟)の点数を大声で叫(jiào )んだ。中には(🎶)、備考(kǎo )欄まで(💤)読(🏰)みあげる者(zhě(🚏) )もあった。先生(🥎)(shēng )の(🛣)中(zhōng )には(🔩)、(🚌)自(💘)分(fè(✴)n )で自分の綽名(míng )を(🐘)よく知っ(🏜)ている先(✳)生(shēng )もあり、そう(🏏)でない先(👊)生(🚢)もあったが(🥍)、そん(🥣)なこと(📇)で(💙)、どの先生もいやでも自(zì )分の綽名を(🖨)はっ(🗓)きり(🖐)知らされるという結果になっ(🛐)た(🚬)。もっと(⛺)も、中(🐤)学(🥦)の先生で、(💖)自(🎫)(zì )分にかぎっ(🛺)て綽名(míng )は(🍴)な(🍧)い(🐕)な(📫)ど(🍳)と安心しているほどい(🙆)い(🥇)気な先(xiān )生はないはずなのだ(🛁)から(🎀)、それは大(😖)したことで(😨)は(🤕)なかっ(🧘)たかも(🐋)知れない(🥝)。しかし、綽(chāo )名といっし(🐗)ょに、(🔶)自分(🐐)の点数と(🚯)きびしい評(píng )語とを知(🔐)らなけれ(🛩)ばな(✳)らなかった(🛴)と(⤵)いうこ(💌)とは、何といって(🦃)も最近の(🕝)大き(🙁)な(😤)試煉であった(😙)に相(🏊)違ない。あ(👄)る(😔)先(👬)生(shēng )は顔を(🛸)ひきつらせてガラス戸のまえ(🥧)に棒立(💘)になり、ある先生は一たん顔をまっかに(🔒)し(🌈)た(💱)あと、強いて微笑(xiào )を(🔹)もら(〰)した。しかしど(🐕)の先生も最(zuì )後には、(💑)自(zì )分にはまるで関(🤼)(wān )係のな(📽)い(🐣)こと(🌏)だ、とい(🛰)った(📇)ような顔をしてその場を立ち(🖲)去った。ただ「(🌤)あざらし」先生だけは(💐)、その綽名が自他共にゆ(🚈)るすほど(📐)有名(🔸)(míng )にな(🦊)っていて(🦅)、ごまかしが(🎳)き(💰)かなかったためか、それとも、備(bèi )考(🍤)欄にあっ(🐳)た通り、(🐒)事実(shí )粗野の稚気(qì )あ(😊)る性(🏁)格(gé )の持(chí(🏺) )主であ(🚎)っ(👬)た(🗂)た(🏈)め(🍭)か、その(🐞)大きな(🤛)口を思(sī(🍇) )いきり(😨)横(héng )にひろ(⛴)げて、よごれた上歯(🍮)をむ(🦇)き出(❇)し(🥞)、天井を向いた鼻(bí(🎄) )の下(⬆)に(🌨)灰色のあらいひげを(🐑)針の(🏁)ように立(lì )て、内をのぞきな(💰)がら、「わっは(😇)っは」と笑った。そし(🐉)て(🕜)、「わしだけは合格の(🗞)見込(🚀)が(⏸)あるちゅう(🤗)のか。ど(🚅)うかよろし(🐄)くたの(💹)むよ。」と(👗)言(🥠)うと、くるりとう(🌈)し(😌)ろ(🐗)を向いて、(🍥)もう一(🏗)度「わっは(🤽)っは」と笑い、歯をむ(⛱)き出し(🕑)た(⛷)まま(🖨)、むらがってい(❣)る生(shēng )徒たちを押しわ(🖍)けて帰って行っ(🏸)た。
「そ(🔪)れ(👸)で僕(🐋)たちが(💬)正(zhèng )し(🐅)い願いだと思った事(shì )を(🏍)役所に出(chū )すの(🤽)、あたりまえです(🗨)。考(👜)え(🔙)が足(zú )りないこと(🎋)なんか、(🚗)ちっとも(🚅)あり(🏆)ません。役所がだめだか(🦆)ら正(zhèng )しい(🌜)願いでも、慮(🔀)し(🍇)て出さない(💵)で置こ(🚏)うかなんて(🐒)考え(🦑)る人(rén )があったら、その人(⌛)こそ考(kǎo )えが(🎽)足りないと僕(♿)は(✍)思うんです(🍄)。」
そ(⛷)う(🕯)言っているところへ、(🚜)ちょうど徹太(✔)郎が(🏩)帰(😳)って来(🏅)た。茶の(🗞)間には(🔻)いって来(lái )て(🗣)次(🔷)(cì )郎たちの(🎥)顔を(🎌)見ると、「よう」と声をかけ、(🚀)すぐ服(🦀)をぬいで真(🎀)(zhē(📝)n )裸にな(🔚)り、井戸端(💶)に行ってじゃあ(📇)じゃあ水を(⛽)かぶっ(🐬)ていたが、まもなくぬれタオルを両肩にかけても(♎)どって来(lái )た。そして、敏子に向(🧤)って、
校(📯)長室における会見の様(👨)子(✅)(zǐ(🦅) )は(✨)、(🍡)あ(🕣)とで四人が――と(💏)言っても平(♑)尾はあまりしゃべら(🦓)な(😧)かっ(🍌)たが――みんなに話した(🏵)と(🌹)ころ(🏼)によると、か(🤗)なり(🏂)悲(bēi )哀感をそそるものだ(🌫)ったらし(😢)い(⭕)。元来(👎)花(huā(🐞) )山校(🏗)(xiào )長の鼻(🍱)は、馬田が次郎(láng )のう(🛌)ちで言(🏀)ったよ(🥈)うに、(🛁)実(💦)際(🎆)いかにもちょっぴりしてい(🦏)る。恰(😊)好(hǎo )だけ(😇)は(🏗)、美人(rén )の鼻といってもいいほどととのっているのだが、顔(yá )の面(🗻)積に(⭐)比較し(🦒)て、それがあまりにも小さ(🔌)すぎるの(🤙)である。血色(㊗)のわるい、(🌝)それでいてい(🖨)やにつるつる光(guāng )っているだだっ広(guǎng )い顔(🎺)のまん(😈)な(🎁)かに、(📡)つ(🤐)つましすぎるほ(🚉)どつつましく、そし(🐬)てそれ故に安定(🌫)し(🤠)すぎるほど安定(dìng )してくっつ(🌬)いて(🎆)い(🎨)るその(🤐)鼻(🧤)を、校(🔊)長就(jiù(🚩) )任のその日以来、生徒(🍗)たち(🏀)は「ピラミッド遠望(wàng )」と(🏞)呼んで鑑賞(shǎng )している(🐅)のである(🏀)が、それは決して的はずれの(🍪)形(👇)容(róng )だとはいえない。生徒間に、(🕚)それほど安定した印(⬆)象(xiàng )をあた(📆)えているその鼻が、血書(shū(🔭) )を差(chà )出した瞬間(🧒)、ぴくり(🧤)と動き、しか(🐁)も多少額の方にずれたように感じられ(😜)たという(🎍)のだから、およそ(🏧)、その場の光景が察しられ(👗)るであ(🐅)ろう(〰)。
「すぐうしろから(🎶)さ。二丁ぐらいは(🗞)なれていた(😀)かな。」(🏗)
校(📅)長室(😱)における(🚩)会見の様子は(♟)、あとで四人(🕷)(rén )が(🕯)―(😻)―と言っ(😢)ても平尾(wěi )はあまりしゃべらな(💶)かっ(🔖)たが――み(👙)んなに話したと(🔤)ころによると、かなり(🥅)悲(📎)哀感(🐑)をそそるものだったら(🈳)しい(🔥)。元来(lái )花山校長の鼻は、馬田(💫)が次郎のう(🍰)ちで言ったよう(🏛)に、(💙)実(shí )際い(🌧)かにもちょっぴり(🏅)している。恰好(💖)だけは、美人(rén )の鼻(bí )といってもいいほどと(🖖)とのって(💘)いるのだが、顔(yá )の面(💙)積(👥)に(💴)比較し(🥂)て、それがあ(🔻)まりに(😮)も(🥏)小さすぎる(👼)のである。血色(🥋)のわるい、それ(🕹)でいていやにつるつ(👞)る光っ(👨)ているだ(💟)だ(🐀)っ広(guǎ(🤡)ng )い顔のまんなかに、つ(👤)つましすぎるほどつつましく、(🦄)そしてそ(🎗)れ(🍂)故に安定(dì(💨)ng )し(🐹)すぎる(🅿)ほど安定してくっついているその(🖥)鼻を、校長(🏰)就任のその日以来、生徒(tú )たちは(🏉)「(👍)ピラミ(🎣)ッド(🐵)遠(yuǎn )望」(🐼)と呼(hū )んで鑑(🏬)賞して(🐝)いるのであるが、それは決して的はずれの形容(ró(🐬)ng )だとはいえない。生(⛏)(shēng )徒(🍫)間に、それ(🥘)ほど安(🚔)(ān )定し(🛵)た印象をあたえているその鼻が、血(🤬)書(📪)(shū(🎌) )を(🤬)差出(🏹)(chū )した瞬間、ぴくりと動き、しかも(🔦)多少額の方にずれた(🐂)ように感(🔙)じられ(🏊)たと(🛣)いうのだから(❓)、およそ、その場(chǎng )の光景が察し(🦃)ら(🚪)れるで(➕)あろう。
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