次郎が入り口(🥨)に立(lì(🌗) )って様子を(🈺)な(⚓)がめ(🔓)ていると、(⛽)
そん(👵)なはず(🕷)は(🐊)ない!
それ(🏧)から(🍈)、朝(cháo )倉先生は(🎰)、何(😤)(hé )かおかしそう(🕺)にひとりで笑っていたが(😘)、
「ぼく……もっと……考えてみま(❣)す。」
「は(📛)あ(✈)。しかし、(🧦)そ(🕠)れには、先生(shē(🍫)ng )のほうか(🌋)らもいくらかの(👍)強(qiá(🏠)ng )制(👦)(zhì )を加えて(🌇)いただかな(🛥)いと――(🎀)」
(💽)朝倉(cāng )先生は、手(shǒu )にもっていた塾(🐽)生名簿を畳たた(🔵)み(🐢)のうえになげ(🏯)だして、腕を(🔸)くんだ(🙄)。そして、かな(🚙)りながいこと、眼(yǎn )をつぶって(👕)だ(💙)ま(🛥)りこんで(😰)いたが、やが(😚)て眼を(📿)ひらくと、ちょっと飯島のほうを見たあ(😉)と、(🚝)みんなの(💶)顔を見まわして言っ(🍂)た。
「(😋)ぼくは(🎹)、むろん(🔅)、(🎂)いけないと思(⏭)います。」
(🎫)コー(🖱)ン、(🐸)コー(🕌)ン、――(💡)コ(🙈)ーン、コー(🎾)ン。
開塾かいじゅく中は、次郎は(📵)、朝倉(🍋)(cā(🙈)ng )先生夫(👉)妻(🤔)だけを(⏭)空(😁)林(🉑)庵くうりんあんに残(🛸)して、本館(🕹)(guǎn )の事務(👄)室につづく(❗)畳敷たたみ(➡)じき(🕵)の小さ(👱)な部屋(🛐)に、ひとりで寝起き(🏰)することにしてい(🎈)るのである。
「そりゃあ、(🤦)あべ(⛎)こべだ(🚢)よ(😶)。あんな人だから、郡の団(tuán )長なんかになりたがるん(🖌)だ。」
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