それから田(🚳)上と校長と(🎌)の間(jiān )に、二(🦉)三押問(🌟)答があったが、(🕊)校(xiào )長(zhǎ(📇)ng )は同じ(🐆)こと(⬛)をくり(😢)か(〰)えしてはため息をつく(💥)だけ(🌤)で、一向(🕸)らちが(😖)あかない。四人のうちでも比較的気短か(🐐)で、ぶっきらぼうの新賀(🕺)(hè(💫) )は、(⛵)た(🍾)まりかねた(🤙)よ(♊)うに言った。「では、その願書はお返し下(🛎)(xià )さい。僕た(🗡)ち(⛸)で直接知事さんに差(🕶)出し(🥙)ますから。」(🌧)すると(👆)、校長は、(🗾)いきなり血(😼)書をわしづかみにして、(🐬)大あ(🛥)わてでそれ(🐡)を、かくしに(✒)つっこん(🕖)だ(📜)。そしてもう(💝)一(yī )度椅子(zǐ )から(🏽)立ち上(👪)り、右手(🈶)を(🛩)顔のまえに立(🔻)て、まるでばね(🦗)仕掛の(🏟)よう(🛋)にそれを左(🤑)右(😗)に(🍖)ふった(🕷)。何か言おう(📤)としてい(🦏)る(🛑)らし(🏁)かっ(💦)たが、(🚨)四人の耳(🐯)(ěr )に(🕵)はただ「うん(🤙)、う(🕸)ん」ときこえるだけだった。梅(🤝)本の言(yán )うところでは、校(xiào )長の鼻(bí(🌛) )がもっ(🕖)と烈しく(⛺)上の方に(🌴)移(yí(🦄) )動(🍨)し(🥇)たように見えたのは、(🕎)その(🕑)時だったそ(🈶)うである。新賀はす(🚑)っかり(🚍)おこり出(🏂)(chū )してしまった。彼はそれまでみんなのう(👦)しろの方に立っていたが、いきなり田(🚔)上をつきのけるようにして校(xiào )長の机のまえ(🤦)に寄って行き、乱暴(bà(🈵)o )に手(💟)をさし出(🌟)しながら言った。「そ(🍿)の(🕞)願(yuàn )書(shū )はわれわれの血でそめた(🚷)も(🤜)のです。そ(🙄)れをむだ(🈴)に(🤟)は(🎍)出来ません。返(❤)して下さい。」校長(🗄)は、(🛑)しかし(🏔)、(🌻)ただやたらに手をふっているだ(🚮)けだった。
と(🍋)、次郎は、また(🤪)馬田の(🖊)方にまと(🕦)もに向(🐽)きなおった。
馬田は、また(🚅)「ふふん」(🔴)と笑(xiào )っ(🏋)た。そして、(💠)
「馬田にはそ(🌪)れがわかっているんじゃないのか。」
校友会(🏊)(huì(🌀) )の委員(yuán )たちは、その日じゅ(🥁)う、めい(🤣)めいに校長の動静(😼)に注(zhù )意した(🌈)。休み時(shí )間になると、ある(🕐)ものは用もな(🎾)い(🕊)の(⛏)に校長(zhǎng )室の(👀)まえ(🍱)の廊下を何度(💟)(dù )も往復し、あるものは校庭の遠(🤭)いと(👉)ころから校(🧛)(xià(💼)o )長(zhǎng )室をそれとな(👪)くのぞいて見(🐤)た。しかし、校長(🔜)室(shì(🌡) )はい(🍤)つもからっぽだ(👥)った(📤)。校長は県庁(🛒)(tīng )に出て行った(😞)き(🐤)り、帰っ(🚋)たの(😑)か(♋)どうかもはっき(🚪)り(🎹)しなか(🎡)った。
と、次郎は、また馬田の(💁)方にまとも(🥣)に(😜)向(⛳)き(🤙)な(🍕)おった。
千太郎(láng )と(🏡)いう(🦓)のが馬田の名(⬜)(mí(⛏)ng )前なのであ(🤱)る。
次郎は、二人の(🐁)言葉から、まるで(🙇)ちがった(😲)刺戟(📕)をうけた。敏子の言(yán )葉からはひや(🛴)りとするものを感じ、道江(🛍)の言葉(👦)には(💫)憐憫に似たもの(💴)を感じた(🚝)の(🤕)であ(🏞)る。一人(🏟)の(👌)女を中(📔)(zhōng )にして、馬(💙)田(😔)のような男(⛳)と争(zhēng )っている自分(😅)を(🍇)想像すると(🗣)、たまら(🕰)ないほ(🔀)どいやにな(💑)るが、また一方では、道江(jiāng )という女が、自分(👼)というものを(🚦)どこかに置(zhì )き忘れているよ(🍍)うな(❄)性格の持(🚻)主で(📿)あるだけに、放(⛅)って(🕔)おくに忍びないよう(💗)な気(✍)もするのだった。彼は二(èr )つの感情を急(⛳)(jí )に(♏)は始末(🚿)(mò )しかねて、だまり(🐟)こ(🎡)んでしまった。
「僕、道づ(♉)れは出(🕊)来(lái )ないけど(🏛)、見(🤰)張(📀)りならや(💲)ります(🐳)。」
「本(🍔)(běn )田(👺)のやつ(🚰)、どう(😕)したんだろう。いやに考えこん(🤱)で(💣)ば(🧒)か(🚏)り(😹)いるじ(😧)ゃな(🎮)い(🍤)か。」(👼)
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