日本《ソウルキャリバー 6 キャラクリ 可愛い》2行目ライン
ソウルキャリバー 6 キャラクリ 可愛いあらすじ
「私も(😈)一(yī(🏢) )つ、(🏇)先生のお弟子入(🎒)をしましょ(🌭)う(💁)か(🐬)ネ(🍼)」と高(🕷)瀬(lài )が(🍾)言っ(🍪)た(👁)。
塾の庭にあ(🆒)る樹(🐂)木の緑も深い(📭)。清すずしそうなアカシヤの下には石に腰掛けて本(🥖)を開ける生徒もある(🎶)。濃い桜の(🏔)葉の蔭には土俵(📲)が出来て、(🕰)そこで無邪気な相(xiàng )撲(pū )す(✋)もうの声が起る。この山の上へ来て二(èr )度七月をす(♓)る(⏯)高瀬には、学(xué )校(xiào )の窓から(🔜)見え(🏠)る(🌙)谷や岡が(🌘)余程親しい(💚)ものと(🤢)成って(💙)来(lái )た。その(🈸)田(🎎)圃側(🎗)(cè(⛏) )たんぼわきは、高瀬が行っ(🥍)ては草を藉(👄)しき、土の臭(🌊)気におい(🎫)を嗅(🎨)ぎ(🚪)、百姓の仕事を眺め、畠の中(zhōng )で吸(xī(🈯) )う嬰児あかんぼの乳の(🏎)音を(📌)聞(🚱)いたりなど(🚺)し(💞)て、暇さえ(🧡)あれば歩き廻(huí(😣) )るのを楽(👦)みとすると(💥)ころだ(🔍)。一度消えた夏(🔹)ら(🔚)しい白い雲が(👃)復た窓の外(🚶)へ帰っ(🥥)て来た。高瀬(lài )はその熱(🧞)を帯(👥)(dà(💎)i )びた(🤯)、陰影(yǐ(🚀)ng )の多い雲(⤴)の形から、青空を流(🎂)れ(⭐)る(💞)遠い(🥝)水(shuǐ(🏖) )蒸(🎴)(zhēng )気(🚙)の群まで、見分けがつくように(🚋)成った。
「私ですか(🐞)―(🔡)―貴(guì(🔄) )方あなたより(🐥)二つ上――」
と音(🏣)吉は笑いなが(🥣)ら(⛎)声を(✉)掛けて、高(gāo )瀬の掘起(📵)し(🙌)た畠を見た。サク(🤵)の切(🥄)り方が浅かった。音(📇)(yīn )吉(🍭)は高(gāo )瀬から鍬(🕍)を受(🎀)取(qǔ )って、もっと深く切っ(😡)て見せ(🌂)た。
「しか(🥀)し、高瀬君(jun1 )、(🐹)どうしてこんなに御懇(🌧)意にするように成った(🌚)かと思うようで(🐕)すネ……貴方(🔡)のところでも、今、お子さんは(🐜)お二(🙄)(èr )人か……実(shí )際、子供は骨が(🔔)折れますよ(🏘)。お二(🤑)人位(wè(👍)i )の時はまだそ(🌛)れでも宜(yí )よう御座(🌸)んす。私共(🕳)を御覧(🐭)なさい、(🕴)あの通りウ(📱)ジャウジャ(🥪)居る(🍆)んで(🐊)すか(🏔)らネ……加(jiā )おま(💾)けに(🏘)、大飯(fàn )食おおめしぐらい(🌀)ばか(📸)り揃そろっていて(🤲)」と言い(🐼)かけて(🙏)、学士(📤)は思い(🦐)出したように笑って、「ま(🌄)さか、子(🔹)供に向(xià(😭)ng )って、そん(🔐)なに食(🍞)うな、三(sā(💆)n )杯位に(🐔)し(🧦)て控えて置けなんて、親(qīn )の身(🐺)としては言(😃)えません(💏)からナ……」(🏽)
(🕛)塾の門前(qiá(🕓)n )に近いところで、二人は学(xué )士(🛸)に(🔋)追い附(fù )いた。
(😺)と(🧑)窓の(🏋)方を(🥤)見る生(🎓)徒もある(🔨)。庭に出た(🔒)青(👻)年(nián )は(🏯)桜の枝の蔭を尋(🎖)ね廻っていたが、間(🏪)もな(❔)く戻って来て、捕えたものを(👍)学士に勧(quàn )めた。
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