次(💉)郎が、寒(hán )そう(🏺)に肩かたをすくめながら、言(💊)(yán )うと(🚳)、
「何(hé )しろ(🏦)紳(🏬)士しんしだからね。」
次(🦌)郎は大河(hé(😊) )の(🍩)横顔を見つ(🌺)めて、ち(🏂)ょっ(🕺)との間だまりこ(😌)ん(🚼)でいたが、ふ(🎌)と、何か(🎞)思いつい(🥡)たよ(🍲)うに、(🏚)
「気がついてい(🍺)るなら、すぐそう(😳)言ってくれたら(🍖)よかりそうなも(🛷)のだ」(💨)と、そ(🕓)ん(🏯)な(🧙)不平をもらすものもあ(👿)っ(🚫)た。また中(zhōng )には、「先生は要す(👀)るに指(zhǐ )導者(😆)でなくて批評家だ」などと、(🚩)したり顔に言うものもあっ(📲)た(🐏)。しかし(🙃)日(🥢)がたつにつれて、しだいにか(📜)れらの間に取(qǔ(😳) )り(♈)かわ(🐦)され出したの(✒)は、「ひま(🌹)なよう(➰)で(🌙)、いやに(🛩)忙いそがしい(🦊)」とか、「しまりがないようで、(🙀)変にき(😌)びしい(🕠)」とか、そうい(⏫)ったちぐは(🉐)ぐな(🤑)気持ちをあらわ(👟)す言(yán )葉だ(🤗)った。
そう思(📌)(sī )ったとき、自然に(👶)、(🕠)かれの(⛱)眼にうか(🎇)んで来た二つの顔が(😛)あった。それは、大河(hé )無門(mén )の顔と、(🚌)青(📔)山(👚)敬太郎(🐹)のそれ(🕺)だ(🆑)った。ゆうべの懇(kě(🦐)n )談会(⛴)の様子から判(💿)断して(🔪)、こん(💶)な落ちつい(🥧)た板木の打(🕥)ちか(🤩)たのできる(👦)のは、おそらくこの二人のほかにはない(🔰)だろう。そし(🔯)て、第一週の管理(♌)部の責任をひきうけた(🎊)のは第五(wǔ )室だった(🎵)の(🛹)だ。――そこ(🙇)まで考えると(🛥)、かれ(👷)はも(😓)う(📴)、(🏨)今朝(➰)の板木が(💔)大(📠)(dà )河の手で打(🚟)たれてい(🐿)ることはまちがいないことだと思っ(🍔)た。
事務所にそな(🐯)え(👤)つ(🍕)けて(🛤)あった何枚かの(🕝)東京(jī(🥦)ng )地図は、すでに(💊)二三目(🚂)前(qiá(🤤)n )から各(🔘)(gè )室(🐮)で引(🦐)っ(🉑)ぱりだこだった。土曜日(🚳)(rì )の晩には、炊(⌛)事(🔣)部すいじ(🥧)ぶはみんなの弁(bià(🔘)n )当の献立(lì )こんだて(📞)を(🍥)する(🦕)の(🌟)に(🦋)忙し(🗾)かっ(❄)た。次(👢)郎が道順の相談のために、各(😾)室に引(🛍)っぱ(♓)りこまれたことは(⛸)いうま(🚕)でもない。そして、(💣)いよいよ日曜(yào )の朝(🎮)(chá(🥈)o )食がすむ(🌨)と(🎴)、二十分とはたたな(🔂)いうちに、塾内(nèi )はもの(👣)音(😸)一つしないほど、(⛅)し(🎫)んかんとなってしまったのである。
と、次郎(📼)は(🧦)ちょっと考(🐬)えていたが(🏋)、
次郎は、そ(🌲)んな(🎼)対(duì )話の(🚟)中にも、(📰)友愛(ài )塾に課(kè )さ(🚷)れた大きな問(🐚)題(🏻)(tí )があると思った。そして、かれらの話がどう発(🏂)(fā )展(🚉)して(👁)いくかを興味(wè(🐼)i )をもって待っ(🐘)ていた。か(🛋)れ(💟)らは(🥉)、(🆒)しかし、(🏖)笑(📓)ったあと、急(🐎)に(⏱)口(kǒu )をつぐんでしまっ(🐅)た。次郎が(⛰)大便所(🚈)の中(🏝)に(📂)いるこ(🥑)とをだ(😇)れか(👋)が思い(🌷)出(🌛)(chū )して、みんなの(🗞)お(😽)しゃべりを制止(✋)(zhǐ )する合い(🏪)図(🐉)をしたものらしい。
「(⏱)飯(👕)島なんかも、そうだろう(🗨)。」
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