先生は、そう言って、次郎(🚯)(lá(🔚)ng )に目(🐷)(mù )くば(🌽)せし(🚨)た(🐒)。次(⬇)郎(🎾)は待ちか(👠)まえて(🐟)いたように、(♟)自分のそばに置い(🌦)ていた紙袋か(🦁)みぶくろから(🤺)、ガリ版(🍺)(bǎn )の(🚹)印刷物をとり出(🔐)し(🐺)て、みん(👎)なに配布した。
次郎は、そんな対(⚡)話(🏮)の中にも、(🥁)友愛(ài )塾に課された大(🦌)(dà )き(🧦)な問題(tí )があると思っ(💪)た。そして、か(🎦)れらの話(huà )が(🌜)どう発(fā )展して(🧣)いくか(🎈)を(🕋)興味を(🐃)もっ(🎚)て待(🤶)っていた。かれらは、しかし、(🤧)笑(xiào )ったあと(🥨)、急(jí )に口をつぐんでしま(🙆)っ(🎃)た。次(🥜)郎が(🚛)大便所の中にいることをだれかが思い出して、みんなの(📅)おしゃべりを(🌱)制(zhì )止(zhǐ(❕) )す(🍺)る合い図をし(🏦)たものら(⬛)し(🗝)い。
「妙みょ(🌮)うなもんだね、選(xuǎn )挙(🧀)な(🤐)んて。」
「(😇)板(🌡)木ばんぎ(🎫)のことか。あれは、私(sī )が直接(🎓)見(jià(🍔)n )て(🚇)いたわけでは(🐅)なか(👔)ったのだからね。」(😰)
朝倉先(⌛)生は、そこでまた(🙅)口を(🐄)つぐん(🎖)だ。塾生たちの中には、話(💡)がそれで終わったのかと(🛑)思い、そっと眼をひ(🚜)らいて(🌈)、先生の顔をのぞ(💋)いて見(jiàn )た(👔)ものもあ(🔬)った。
次郎はぎくりとして、うまく(🍊)返事(shì )ができ(🥥)なかった(🧘)。大河の(🤾)に(🌑)っと笑(xiào )った(💨)顔と、その(☝)時(🚎)言(yán )っ(🧠)た言葉とがあ(👬)らため(❎)て思(🌏)い出(🕐)されたの(🧐)だった。かれはしばらく眼をふせてい(🚕)た(🐦)が(🕎)、
大河(⛑)はと(😂)ぼけたような顔(yá )をし(🕌)て(🛺)、(🥚)笑っ(🛹)た(🎷)。
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