「あ(🤘)たりまえにし(🎁)てい(🤰)ても、(💢)生意気だって言った(🦑)ら?」
彼(👊)は(😪)、そう(🕓)思うと、(🛐)同時(shí )に大沢(💐)の襟章(🚷)に注(zhù )意した。それは四年の襟(🐽)章(🕺)だ(🚄)っ(🛂)た。彼は、おやっ、とい(🖋)う気(👻)(qì )がし(🛄)た。
俊亮は(🔯)、次郎が(🏙)学校から帰ってくると、待ちかねていた(🏟)よ(🚧)うに(😢)、(💝)彼にその葉書を見(💐)せ(🏹)た(🙊)。そ(🍋)して、久方ぶりに(🤾)彼の(🖼)頭をかるくぽんとたたいた。
「(🏬)べつに何ともなかったよ。」
「し(👊)よう(⬅)がな(📊)いさ。」(🚩)
もっ(➗)とも、生(🔷)徒間の噂に(💮)よると、校内に二(èr )人や三人(rén )は、(🌡)尊敬(jìng )に値(zhí(😭) )する(🎠)先生(🚧)がいないでもないらしかった。ま(⛔)た、(🕵)入学(🚤)式の(🤔)時(shí )に、彼が校(🎌)長(zhǎng )からう(🥛)けた印(📹)象(💔)も、まだすっか(🌈)り消(🏫)えて(✡)いたわけ(🐢)ではなかった。しかし、そ(🎴)うし(💿)た先生たちは、次郎たちとはまるでべつの(📆)世界(🤪)(jiè )に住んでい(🐂)る(🛀)ようなもので、めったに(🆎)その顔(😺)を(🈲)の(💫)ぞ(🕊)くことさえ(🐎)出来ないのだっ(🚷)た。次(🧟)郎(👼)は、そ(😔)のた(🔲)めに、中学校(🌬)と(⛴)いう(🎹)ところは、小学(👖)校にくらべて(🍼)ずっ(🔅)と(🤨)奥(🦗)行があるような(🌙)気(qì )もしたが、またいや(🌅)に不便(bià(😾)n )な(😋)ところのようにも思っ(🔚)た。
「か(👹)まうもんか、これも校(⏯)風(🏡)(fēng )刷新さっ(➰)しんのためだ。」
「君(🎈)(jun1 )に、その話、しなか(🐳)った(👍)んか。」
(🧦)と、二人にあいさ(🤝)つして、さっさと部(🌭)屋(wū(💒) )を出(chū )て行っ(🔨)た。恭一(🎞)はすぐあと(🎌)につ(💎)いて、(🥘)階(jiē )段(duàn )をお(🦀)りた。そして次(cì )郎が自(zì )分にかえって、(😻)急いで下(xià )におりた時には、大沢(zé )は、もう、門(💐)(mé(😀)n )口(kǒ(🐕)u )を出ているところだった。
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