「手塚(zhǒng )君(jun1 )は?」
「ばかッ(🔘)、きさまは医者の子か(🗡)らわい(😲)ろをもら(🥊)ってるからそんなことを(🌧)いうんだろう(🎓)、だ(📨)れがなんといって(👹)もおれはなぐ(🦅)る、あいつは(🚥)一体小利口(kǒu )で陰険(xiǎn )だぞ(🔰)」
「(👃)やる! きっとやる」と千三(🤱)はいった。このとき五(🔮)大洲は(🌳)安打(dǎ )して一塁をとった、つ(🐬)ぎの(📔)クラ(💏)モウは(✔)バントした、(🚪)手(🙄)塚は(🚄)それを(🗽)取って(👆)二塁(lěi )へ投げよ(🐀)う(🎡)か一(yī )塁(🗻)へ投げよ(🈷)うかと疑惧ぎぐして(🐥)るうちに双方(🍺)を生かしてし(😨)ま(🏰)った。三番は(😮)千三である。
春(chūn )もすでに三月の(💣)な(😏)かば(📤)である、(🏀)木々のこずえ(🧀)にはわ(🌸)かや(🎫)か(😑)な緑がふきだ(🧙)して、桜(yī(🗿)ng )さくらのつぼみが輝きわたる青(qīng )天に向かって薄(👅)紅(🐷)うす(🥚)べに(👁)の爪先つ(🔄)ま(🐀)さきをそ(🕓)ろえてい(🥒)る(🚓)。向(🛎)こ(🐈)うの並(bìng )なみ木きは朝(👩)(chá(🚹)o )日に照らさ(😻)れ(🤞)てその(🏦)影をぞくぞくと畑(tián )道(dà(👥)o )の上に映う(🥖)つ(🗡)している(🍕)と、そこにはに(🚰)わ(🥓)とり(🤰)やすずめなど(🚷)が(🤛)嬉し(🦓)そうに飛び(😶)ま(🗣)わ(🧜)る。
「いやかまわない、(🥌)わしもおひるからは見物に(📐)ゆくぞ(😖)、しっかり(🦀)やってくれ」
「そんなことがあるも(🍠)んか」と(🏃)柳はわらいだす。
(🚋)こうなってくると黙(🎎)々隊もくもくたい(♑)は急に(🍡)活気づいてきた(💪)。一(yī )塁手(shǒu )の(⚓)旗竿はたざおは二塁打(🚃)(dǎ )を打っ(🛋)て千(qiān )三(sān )が(🐓)本(🛅)(bě(⚪)n )塁に入った。黙々も(🚧)く(🔈)もくは(💬)一点(✉)を勝ち越(💋)(yuè )した。つぎのすずめはバウ(🐻)ンド(🕹)を打っ(👓)て旗竿は(😘)たざおを三(🦊)(sān )塁(🍁)に(💲)進めた。
(🌾)らっぱ(🐠)は千(🤤)三の伯父(🏏)覚平で(🚈)、叫んでるのは善兵衛(🔵)である。
寄宿舎に閉(bì(🚢) )じこ(📩)められてか(❗)ごの(🛫)鳥(📅)のごとく小さく(🈯)なっている(😻)師(📴)範生の目(🗺)から見(😻)ると、中学生の生活(huó )はまったく(🔍)不潔(jié )であり放(🚡)縦(🏇)ほうじゅうであり頽(tuí(🎡) )廃的たいは(💒)い(👉)て(🈷)きである(😌)。
「それはぼくも(📴)よ(😨)く(♟)ないと(👩)思(🚓)う、し(🚎)か(💍)しそ(👀)んなことは忠告ですむことだ、一度忠告し(📳)てき(🛵)かなかったらそのとき(🥗)に第二の方(🥗)法を(🐑)考(kǎo )えようじゃ(😢)ないか、ぼくは生(shēng )蕃せいばん(🙁)のことで(🏎)こりた、(🍥)生蕃は決(jué )して悪いやつじ(🏻)ゃな(🐿)か(🍉)った(🎛)、(🚖)だがあのとき諸(zhū )君(jun1 )がぼく(💧)に(🐛)同情(qíng )して生蕃を根(🈯)底か(🏔)ら(💕)にくんだ、その(🍷)ために彼(📮)はふたたび学(📸)(xué(🌚) )校(xià(😛)o )へく(💰)るこ(🛩)とができなくなった、ぼ(❔)くはいつもそ(👈)れを(🐗)思(🛰)(sī )うと、(🕛)われわれは感(gǎn )情(🍨)に激げきし(😓)たためにひとりの(🤐)有(🍊)為(😴)ゆ(🤢)ういの青(😤)年を社会(huì )から(🤬)葬ほ(📥)う(🥊)むることになったことが実に残念(🍙)でたまらん、人を罰するには慎重し(🍚)ん(🌭)ちょうに(🚌)考(😫)えなければならん、そうじ(🎧)ゃな(🥕)い(🎀)か(🛍)」
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