漫画《クンニ うまい 動画》2行目ライン
クンニ うまい 動画あらすじ
仕(shì )事(shì(🚗) )が(🥞)終つてから、母親(⚓)が皮(pí )を(🐄)む(🏚)いて置いた馬鈴薯を大きな鍋に入(rù )れて湯(💴)煮(zhǔ )をした。すつか(😾)り煮(zhǔ )えた(👽)頃それを笊にとつ(🤾)て、上(shà(🏹)ng )から鹽をか(✉)け(💁)た。母親と源吉が(🛣)爐邊に(😏)坐(zuò(✉) )つて、(😠)それを喰つ(🧖)た。うまい馬鈴(líng )薯は、(📣)さういふ(🏙)風(fēng )にして煮ると「粉(🗾)を(👶)吹い」た(🔥)。二(èr )人は(🏂)熱(🔦)いのをフ(👕)ウ／＼吹(⛓)(chuī )き(🍽)な(🚤)がら頬ばつた。母親(📎)は、源吉の向側に、(👙)安(ān )坐(zuò )をかいて(🦗)坐(zuò )つてゐた。が、一(😄)寸すると(😱)、(💟)芋を(🔘)口にも(🙋)つ(✒)て行き(🉐)な(🧘)がら(👜)、そ(💆)の手(shǒu )が口(🛩)元に行かずに(💞)、……(🚔)母(mǔ(🍃) )親は居(jū(🍽) )眠りをしてゐた。が(🙇)、手がガクツと(🖋)動くので、(❤)自分(⛄)(fèn )にか(🈵)へ(🍯)つて、とにかく芋を口(kǒu )に入れるが、口を(🍩)もぐ／＼(✊)させてゐるうちに、――のみ下(🍭)さないで、口にた(🤡)めたま(⏱)ゝ、(🕯)又(💅)(yòu )居眠(mián )り(🎼)を始めた。
「お晩で(🕤)した。」誰かゞさう云つて通(tōng )つて行(háng )つた。
差配(📸)に掛合(💉)つて(🌺)も結局(jú(🚞) )駄(🧤)目だといふことが分(🚢)り、(😁)そこへ(👭)もつ(🤝)て行つて差配の(🎡)とつた傲(⛺)(ào )慢(🎺)な態(tài )度のこ(👩)とから、カツ(〽)！ とした元(🛑)(yuán )氣で、(🚜)す(🐟)ぐ地(👹)主に掛(guà )け合ふ(🥡)こと(💄)に、(📹)手(🌮)は(🍒)ず(💿)がきめられてしまつた。校長(zhǎng )先生の「(👵)北海道の宗五(wǔ )郎」が時機を得(⛲)(dé )て、三(💝)人(rén )も、そ(🚤)の大きな役目を(😮)引き受(shòu )けるものが(😀)百(bǎi )姓の中から出た(🍹)程(🦆)だつ(📔)た。
(⚓)川向ひの村(🕳)に用事を足(🐀)して歸つ(🗯)てきた勝の父親が、(🍛)源吉(🔪)(jí )に(🐵)會つた(💫)とき、川(chuā(🕒)n )向(🎅)ひ(🖲)でも(✳)、色々そんな話(🏁)が出て(🥗)ゐ(〰)ると云(yún )つた。石狩川が凍つたの(😏)で、(🤶)自由に向ひ側に行(🕶)けるや(🔝)うになつた。授業料(liào )ををさ(❄)め(📮)ることが出(🛬)來なくな(🛬)つて、(💧)小學(✅)校へ(🌪)行く生徒が急に減つ(🛠)た。金を(⏳)か(👚)けて、一(🌰)日中(zhōng )遊(yóu )ば(🚠)せて(💫)置か(🌆)れるか、と云つた(🌙)。
「いつの間(🤴)に、かう百姓(xìng )生意氣になつ(🏐)たべ。」
「團結(🎓)だ！ 團結だ！ 一(🚣)(yī )人も(🚋)殘(🕛)らず(🎾)團結だ(🚟)！」
(♓)と(💨)ころが、その(🚦)連中のう(🤪)ちの誰かゞ眼をつけてゐ(💯)る娘の家へ行つて、そ(💺)の娘のゐる(🦊)ところで、(🕐)いきなり、(🤥)「碌でな(🏊)し(🎹)奴(⏩)等！」と怒(nù )鳴られて、が(🚷)つ(🎓)かり(🌏)するものがあつた。又、逆に、そんな娘(📱)のゐるところへは、(😎)そ(🔕)の(❓)用事にかこつけて、(👾)上(🥂)り(🙃)端に腰を(🦉)下して、別(bié )な話を長々して喜んだのもゐた。――そして(🏿)然し、とにかく、(🥩)皆ヘト(🐬)／＼(🏙)にな(😱)つ(🚏)て、(🤑)石山の家へ歸(guī )つ(😒)て(⚡)きた。
(🐄)と(🚘)ころ(🗝)が、その連(👂)中のうちの誰(😉)かゞ眼を(📠)つけてゐ(🍺)る娘の家(jiā )へ(🀄)行(háng )つて(👻)、(🏷)その娘(🏻)のゐるとこ(🐴)ろで、い(😃)きなり、「碌でな(🚁)し奴等！」と怒(nù )鳴られて、がつかりするものがあつた(📼)。又、逆に(📫)、(🈲)そん(🛳)な(🚎)娘(niá(📷)ng )のゐる(🛒)とこ(🦍)ろへは、その用(yòng )事にかこつけて、上(🍄)り(🗞)端に(📇)腰(yāo )を下(xià )して、別な話を長々して(🕗)喜んだのもゐ(✉)た。――そし(🏐)て然し、とにかく、皆ヘト／＼(👩)に(😌)なつて、石(⤵)山の家へ(🐯)歸(👳)つ(🕢)てきた。
――お芳は札幌(huǎng )にゐた(💰)う(📡)ちに、ある金持(📈)の北(bě(💿)i )大の學生(😦)と(🚋)關(guā(😡)n )係した。そしてお芳が妊娠した(🍦)と分(🐰)つたときに、その學生にうま／＼と(🤲)棄(🐗)てら(🧥)れてし(🖊)まつた。その學生(🍁)の(📆)實家は内(🈸)地に澤山(🐋)の土(✊)地(♍)をもつた地(dì )主だつた。
「團(tuán )結(jié )だ！ 團結だ！ 一人(rén )も殘ら(✂)ず團結(🙍)だ(😓)！」(🤾)
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