「(🛩)だか(😲)ら、よけい(🤰)偉(🛬)(wě(👮)i )いんだよ。」(🦇)
「五年生の方(🐦)が、かえって気味わるがっていたそ(⬜)う(📆)だよ。」
「(🎇)どうもしません。あたりまえにして(💲)いるだけです。」
次郎(🖱)(láng )は、さすが(🆙)に心(xīn )が躍った。しかし、彼(🤲)(bǐ )は、
「あい(😭)つ、い(🦋)よいよ(🐄)生意気(🔲)だ(🗺)!」
「その新入(rù )生、(🦎)ちびのく(📛)せに、い(🚣)やに落ちついていたっていうじゃないか。」
もっ(🌇)と(😫)も(🎡)、生徒間(🐵)の噂による(🎊)と、校内に二人や(🎰)三人は、尊(😰)敬に値する先生がいな(💅)いで(🛳)もないらしかった。ま(💉)た(😆)、入(❌)学式の時(🤘)(shí )に、彼が(🏣)校(xiào )長(zhǎng )から(📞)う(🌁)けた印象(🎩)も、まだすっかり消(📽)(xiāo )えてい(📅)たわ(🕕)けで(🌼)は(🐷)な(🛋)かった。しか(😌)し、(🛤)そ(🐐)うした先(xiā(🚎)n )生たちは、次郎た(🧢)ちとはまるでべつの世界に住(zhù )んでいる(🔶)ようなも(😁)ので(🥠)、め(📪)ったにそ(🧒)の顔をのぞくことさえ出来(⛲)(lái )な(🍽)いのだっ(➰)た。次郎は、そのために、中学校という(📸)と(🔴)こ(🏆)ろは、小学校(👀)にくらべ(🚶)てずっと(🍮)奥行(🌐)が(🤰)あるよ(♈)うな気もし(☝)た(🏯)が(🕸)、またいやに不便な(🐊)とこ(🗂)ろのよう(🆒)に(👢)も思った。
「そ(📝)う(⛏)か。で(📌)、ど(😿)うするんだい、こ(💾)れか(👁)ら?」
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