と、次郎は、ま(🏂)た(🍰)馬田(🍩)(tián )の方にまともに向き(🌖)なおった。
「すると、馬田(🚔)はこのまま(🙂)ほっ(📜)ておく(🛌)つも(👍)り(📂)ですか(📎)。」
校長は、最初(🍱)鼻だけをぴ(👲)くりと動(🚫)か(🚮)したきり、眼玉も口(😃)(kǒ(🔠)u )も動かさなか(👓)った。眼玉はテーブルの上(🕙)の血書に注そそがれ(🍾)ていたが、そ(🌻)れ(🧐)を読んでいるよ(👐)う(👪)に(🌯)は思(🎯)え(📟)なかった(💚)。そのうちに(🚪)、(✳)結んだままの口が、うがいで(⌛)もする時(shí )の(🥚)ように(🔥)、むくむく動(dòng )き(🤚)出した。そし(🎵)て、それがやっと開いたかと思うと、し(🚴)ゃがれた女(nǚ )のような(✳)声で「これ(🎖)は、(🍣)知(zhī )事閣下にも、お見せしなけり(😖)ゃならんのか。」と、わかりきったことを(🎴)た(🌇)ずね(🍃)た。田上が(📈)「むろんそう(🏊)です(🐿)。」と(🐻)答えると、またぴくりと鼻(🦋)を動(👶)(dòng )か(🦄)し、「こんなものを知(zhī )事(❇)閣下に(⬛)お見(💵)せ(📺)出(🐚)(chū )来ると思うのか。君らにはまる(👚)で常識がない。どうか(🔛)そ(🏫)んな(👕)むり(🤨)は言(yán )わ(🌩)な(🤟)いでくれ(🌨)。」と、泣(qì )いているのか、怒ってい(🚼)るのかわからないような声(🚛)で言(💆)(yá(😏)n )った(🏨)。四人共、その時は、こんなのが自(zì )分たちの学校の校長(zhǎng )だろうか、という気がして、(⬆)実際なさけなかったそう(⚓)である(🎄)。田上が「僕(✍)た(🌎)ちは朝倉(🌸)先生の留(liú )任さえ(🥈)実現す(🔘)ればいいのですから、校長(zhǎ(💴)ng )先生(🏵)(shēng )がそれを保(🏾)証して(✒)下(🦁)さ(🐁)るなら、血書の(🛒)処(🔑)(chǔ )置(zhì )はお任せしま(😧)し(♏)ょ(🎤)う。」と(🥚)言(yán )うと、校長は何と(🐘)思っ(🦓)た(🧔)か、急に椅子から立ち上って、四人の顔をひとりびと(🔴)り念入りに見ま(💳)わした。そして(⬜)何(🙊)度も(😚)首(📇)をふ(🤤)って(📍)いたが(🤖)、お(🌖)し(🦐)まいに、永いた(〽)め息をついて、「君らの非常(♋)識(🔧)には全くあ(🗽)きれて(🔏)し(🐤)まう。朝(🍟)倉先(xiān )生の退職は県(xiàn )の(🥝)方針できま(🍮)ったことだ。県の方(❎)(fā(♉)ng )針(zhē(🥩)n )で一旦(dà(🏤)n )きまった(🏬)以上(😻)、校長としてはど(😆)うにも(📓)ならない(🕣)では(🏯)ないか、(📥)それが君らにはわか(🐩)らんのか。」と言(yán )っ(🍜)た。そして、(🏬)もう一度永いた(🏰)め息(🔆)をつい(💚)て、どたりと椅(🤕)(yǐ )子(zǐ(🕙) )に(🤬)腰をお(🏔)ろしたが(🚄)、いか(😴)にも(😋)思いなやんでい(❗)るように眼をつぶっ(🐑)て、(🔙)ひと(🔘)り(🥙)ごとのように言った。「そり(🔏)ゃ、朝(chá(😂)o )倉先生が惜しい先(🕘)生だ(💛)とい(🍏)うこ(🎓)と(🚡)は私にもよく(💴)わかっ(🍆)ている。い(😂)や、誰より(💹)も(🌹)私(sī )が一番よくわかってい(🐓)るつも(🌶)りだ。だか(📠)ら、君らが先(xiān )生の留(liú )任(🍫)(rè(🔶)n )を願い出(chū )る気持には心から同情する。しかし、何し(📬)ろ(📂)これは県(🖌)の方針(😑)(zhēn )できまったことなん(㊗)だか(🗑)ら、おたがいにあ(🍥)きらめるよ(🚩)り仕(shì )方が(🎂)ないではないか。」
「(🕯)僕(🐂)はストライキをやらな(📹)い(🥎)た(🍹)めにあ(🎲)れを書(🐰)い(♍)たんです。みん(🐗)なも(🏆)その(🚌)条件で(🔕)あれを出(⛺)すことにきめ(🏝)たんです。」
「うむ。しかし、無(🥡)理もな(🍣)いね。役所というところを(📵)君らは全(quán )く知(zhī(📢) )ら(⏰)ないんだ(🖥)から。」
「第一、君(jun1 )は(🌱)今そんなことに気をつ(💕)かっ(🌨)て(✒)いる時ではな(🙉)いだ(🌡)ろう。君(🔩)の学校(xiào )の問題は決し(🤬)て(👞)容(🗞)易で(💴)はな(😹)いよう(🔕)だぜ。まだ噂だけ(🍯)で、はっきりし(👘)たことは(⛄)きかな(🔦)い(🔉)が、(🕣)もう警察や憲(🌱)兵隊が動き出し(🍋)ているという(👍)んじゃな(😵)いか。」
「僕は、道(dào )江さんが(🐖)、ど(🏖)うせ馬(mǎ(🐔) )田(tián )にね(😥)らわれているんだから(📋)、堂々とあたりまえの(🌅)道を通る方がいいと思うね(🎵)。」
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