「いっ(🔐)たい、何(📿)(hé )という(💚)んだ(🦏)い、そいつの名(🈴)は(⚓)?」
恭一は(🧣)、唇のへんを神経(jīng )的(de )に(🦉)ふるわせながらも、(😵)き(🦕)っぱりと答(dá )えた。
「貴(guì(🔁) )様はさっ(📠)き俺を(🛌)睨(nì )んでいたな。」
彼(🥤)はそん(📓)なふ(💢)う(🛥)に思った。また、お(🖼)芳との関係について(☔)も、乳母やはい(⏺)つま(🖖)で(🏝)自分を子供だと思(sī )っているんだろう、(📁)という気(qì )が(🥗)していた。尤も、(🔗)この気持のなかには、(✅)何(hé )かしら、まだ(🐰)割り(💿)きれないものが残(cán )っていた。ゆ(💨)さぶると、底から、(🔡)に(📴)がい(👿)ものが浮いて来そ(🎹)うな気さ(🤺)えした(🍓)。「一番(fān )」や「偉い(😳)人」(🐟)を微笑(🍄)(xiào )を(⬆)も(💳)って読んで行く彼も、「今度(😬)の母(👩)さん」の(👉)くだりになる(🚸)と、(🐌)だ(🏸)から、(💫)いくぶん顔がひきしまって来(lái )た(💊)のである。
雨天体(😷)操場事(shì(♟) )件は、翌日になると、も(🔻)う全校生徒の噂(zǔn )の種に(⏺)なっていた。恭一の教室(🚸)でも(📂)、始業(🏝)前(qián )からその話でにぎやかだった。
「いいとも。今からいっし(💏)ょ(🎯)に(🍊)行こう。」(🕠)
「どうせやる以(yǐ )上は、堂々の陣(zhè(🙂)n )じん(⚾)を(🖲)張(zhā(💻)ng )っ(💞)て、だら(🍐)しの(🔈)ない今度の五年(nián )生を反(fǎ(🔹)n )省さ(🍸)せるところまで行(🍞)くんだ(🏂)な。」
一六(👄) (👙)葉書(🔒)(shū )
(🙂)だが(🤔)、彼の詩に(🚒)つ(🍫)いて、これ(👾)以上のことを語るのは、今はその時期では(🛀)ない。何し(🍦)ろ、(📮)彼は(🦂)まだ、(🏕)歌(gē )一首作るにも、(🥎)指を折って字(🛩)数を数(🛠)えてみ(🗼)な(📊)ければ(🕯)なら(🍏)な(😊)い程(chéng )度(⛰)の(😏)幼い詩(shī )人(rén )だ(🐑)ったし、(😟)それに(🛢)、(🍼)恭一の詩(📇)に対し(👋)てある妬(dù )ましさを感じていたとしても、彼の身辺(fǎn )には、詩以(🐖)上に(📫)切実(shí )な問題(tí )が(🚹)まだたくさん残さ(🕖)れていたか(🚈)らである。
「僕は、い(🤾)やだ。」
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