(🤮)大沢は(🚡)、恭一の話をきい(👋)てい(😦)るうちに(🚡)、いよ(🎛)いよ次(cì )郎に興味を覚えたらしかった。彼(🤩)は(✝)最後(⛸)の、(🏭)授業(😮)が(🛫)終ると(🗃)、(🎟)言(yá(🌶)n )った。
「(📽)次郎(láng )君(jun1 )だね。」
恭一(📗)は、(😀)それまで大した興(xìng )味もなく、(🏉)はたで聞いて(🦅)いたが(🛳)、本(🛤)(běn )田(tián )という名が出ると、ぎ(🐓)くっと(🈸)して眼を見張った(🍣)。
「まさか、君の弟じゃないだろうな。」
彼(🆓)は、し(🔀)か(🍼)し(😻)、彼のそうした孤独(dú(✨) )をた(😙)いして淋しい(🤯)とは感じてい(🚐)なか(🏐)っ(🏹)た。ま(☝)た、(🌂)憤り(🤣)や侮(📊)蔑の念(🍠)も、たびかさ(🌈)なる(🚚)につれて、次弟(🥌)にうすらいで(💂)行き、(❗)あ(🥤)とでは、かえって(🍫)、同級生に対(duì )し(🕑)て憐(🌷)憫に似(🛃)た感じをさえ抱くよう(🏎)になった。こう(😉)し(🍇)た感情の変化は(🐇)、彼(bǐ )にと(⛳)って、元来さ(😋)ほど(👤)不自然なことではなかった。それは、つまり、彼(bǐ )がかつて算盤そろ(💗)ばん事(⛹)(shì )件で、(🐉)弟の俊三(sān )に対して示し(🔲)た感情の(🚚)変化と、同じも(🤘)のだったのである。
方(fāng )々で賛成の(🚵)声が(🤜)きこえた。
「弟? (🛃)そうか。そう言(🤰)え(🐧)ば、今(🧖)(jīn )度君(🔔)の弟(👥)が入学(xué )試(🏛)験をうけるって、い(🛩)つか(🛃)言って(👔)いたようだね(🔍)。」
「しかし、頭の悪い奴(nú )ばかり(🏓)そろっているんだ(🤘)から(🍻)、それがあたりまえだろう。」
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