中(🏸)(zhōng )にはい(🚭)って見ると、もう掃除はす(🔉)っかりすんで(📁)おり、河瀬がストーヴ(⬇)に火(🗂)を(🥝)入れていると(🗜)ころだった。夫人は(💫)炊事場(✏)すいじ(🍲)ばのほうに(✈)でも行(há(🚷)ng )ったら(🍚)しく、(😥)朝倉先生だけが(💰)、まだあた(🌉)た(😃)まらないストーヴのそば(🌗)の椅子に(❗)かけ(💷)て(❗)、(🛒)手(shǒu )帳(zhàng )に何(👪)(hé )か書(shū(🧓) )き入(🏤)(rù(🕑) )れて(🏒)い(💝)た。
「(👕)つ(🚔)ぎは、(😱)そろ(👮)そろ県(xiàn )会議(🔵)員というところかね。」
次(cì )郎(láng )は、先生(shēng )の言葉がますま(🍜)す激しくなっ(🖕)ていくのにおどろいた。先(xiā(🐿)n )生は、(🐀)あるいは、昨日(rì(🥣) )の入(rù )塾(⛩)式における平(píng )木(🎉)中佐の影響(xiǎng )えいきょう(🔳)から、(🙋)できるだけ早(🛹)く(🗒)塾生(shēng )た(♍)ちを救い出(😑)(chū )そ(💆)うとしていられる(🚹)のかもし(🎥)れない。しかし、そ(🌳)れにしても(💎)入塾したばか(🛴)り(❇)の青年(🏗)(nián )たちに話す言葉としては、あ(🤗)まりにも激(👎)しすぎ(🤗)る。こ(⬆)れ(💷)ではかえ(🗯)って逆効果を生むのではあるまい(🌶)か。
間もなく、侍僧(sēng )に(⏭)伴ともな(🥜)われて、(👍)一人(💹)のつつましやかな小(🔎)僧が(🎲)は(🗡)いって来た。和尚(shà(🌿)ng )は慈(cí )愛じあ(🕎)いにみちた眼で、(🗨)小僧を見ながらたず(🌺)ねた(🥐)。
最(zuì )初の(🌕)日(🚢)曜が(🍩)来(😢)た(🤤)。開塾(👩)か(🍳)いじゅく(📋)の(🎣)日がちょ(🙅)うど月(🌜)曜だ(🕖)った(🔧)ので、まる一週(zhōu )間(jiā(🥏)n )になる。
朝倉先生は、この話を語りお(🏓)わ(🐂)る(🌸)と、(🌕)しばらく沈黙した。
飯島は、いかに(✍)も得(dé )意らしくこたえた。
大(dà )河(🚧)は第五(👿)室(shì )の(🏊)列の一(yī(🔩) )番(🚒)う(♈)しろにすわっていた。し(🔭)かし、(🔥)ただ静(🈹)かに(🔂)瞑目(👝)(mù )め(🍁)いもく(🥟)しているだけで、その顔(🍞)(yá )からは、かれの気持ちがど(😔)う動いている(🐯)かは、すこ(🏎)しもう(🚍)かがえ(🍚)なかっ(🤑)た。
やがて、(💖)最後のひび(🎵)き(🛅)が(🛬)、澄(ché(🍈)ng )すみわたった(☝)空に消え入る(🚛)のを待(dài )って、(💊)和尚(🐣)は侍僧じそうを呼んでたずねた。
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