「そうですね。」
「は(🏔)あ。し(🚵)かし(🍀)、それには、先生のほうから(🍀)も(📟)い(🚓)くらかの強制を加(♎)えてい(🥋)た(🏐)だかな(🦁)いと――」
凍こお(👔)りついたような冷(lěng )たい空気をやぶって、板木(mù(🎽) )が鳴りだし(🤞)た。そとは(😙)まだ、真っ暗であ(💊)る。白(bá(✌)i )木(😃)綿(miá(👋)n )しろも(🎀)めんの、古(🔲)(gǔ )ぼけた(😭)カ(💴)ーテンの(🆒)すき間から(😀)、硝(📚)子戸(🐖)(hù )ガ(🔃)ラスどごし(🎏)に、大(dà )きな(🚄)星(🏘)がまたたい(📗)て(❄)いるのが、(📈)はっきり次(cì )郎の眼に映っ(🔩)た。
次(cì(👲) )郎が入り口に立って様(yàng )子(🍛)をなが(🦊)めていると、
「むろ(🥁)ん、(🏹)ぼくは大河(🦑)君にあやまるつもりでい(🛳)ます。し(❓)かし、(🤧)大河君(⛩)としては(😀)、ぼくが(🎓)あやまっ(🔪)た(🐁)だ(📞)けでは、気がすまないでし(🤖)ょ(✝)う。」
「じゃあ(😧)、やはり打(💗)(dǎ )ちつづけるよりほかありませんね。」
(🚦)か(😯)れらの大(dà )多(duō )数は、(🚭)まだむろん、人間生活にとっ(🏛)ての(😶)自(🐨)由の価値や、そのきびしさに(🔈)つい(📌)て、ほんとうに目(mù )を覚さまして(🔨)いたわけではなく、友(yǒ(⛎)u )愛(💋)塾というところは一風変わった指導をやると(🏤)ころだぐ(🆔)らいに(🃏)し(🎱)か考(kǎo )えて(😋)いなかった。しかし(💊)、(📘)それ(🕰)に(🛩)しても、そ(🛹)うした言(🔣)葉が、しだ(🥩)い(💒)に(✳)かれ(🗳)らの間にとりかわされるようになった(📁)ということ(🐟)は(🍇)、たしかに一つの進(😜)歩であ(🙊)り、混乱(luàn )と無秩序(xù )む(🛃)ちつじょ(🚊)の中で、不十(💈)分ながら(😓)も、何(👢)か自主(🦕)的(⏺)創(🧚)造的な活動が始まって(🐨)いる(🎂)証拠しょうこにはちがいなかったので(🈳)ある。
そ(👣)し(😰)て、次(cì )郎の(😶)ほうをちょっとぬす(🛫)む(🏗)よ(🍫)うに見ながら(😹)、(👼)
(♉)次郎(🥂)(láng )が、寒そうに肩(🛏)(jiā(🌶)n )かたをすくめなが(🏒)ら、(🎋)言うと、
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