フェラ 動画《人形 に 射精》2行目ライン
人形 に 射精あらすじ
その日、校長(zhǎ(🖊)ng )は県庁に行(🕶)ったき(😋)り(🤙)、つ(🎖)いに(➿)学(🥈)校に(🔁)顔(yá )を見(jià(👢)n )せ(🍼)な(⛎)かった。西(🦇)(xī )山(🕕)教(🐵)(jiāo )頭(tóu )が(🤸)何(👀)度(dù )も電話口に呼び(🔲)出され、ひるすぎには、(🛏)五(🐗)年全部(bù )の学(📇)籍簿(bù(👯) )がくせきぼを抱えて県庁に出かけた。とい(♟)うことが(👜)、給仕の口から生徒(🏙)たちに(📕)伝え(📬)られ(🏜)た。生(🀄)徒(🙉)たちには、それが何を意味(🏫)するかは(🦏)、(🤲)さっぱ(🚰)りわからなかった。それだけ(🔀)に、(Ⓜ)不(😪)安な空気はひけ時が近づくにつれ、(🤓)次(cì )第に(😥)濃(📨)こくなって行(háng )った。
次郎(🤰)(láng )はごまかさ(👺)なかった。ごまかす(💅)どころか、そう答(🕷)えることによって、皮肉な喜(xǐ )びをさえ味わ(🏝)ってい(🍶)た(✴)のである(🕴)。
「それには(🏽)何か特別な原因が(🐗)あったんじゃ(🛑)ない(🕝)かね。いつもの本(běn )田にし(🌞)ち(🛡)ゃあ、すこ(🔨)し可笑おかしかったよ。」
「(🛫)義兄(💒)(xiōng )にいさんは(🍫)？」
次郎は廊下をとおっ(🐏)て書斎(🥋)に行った。朝(cháo )倉(cāng )先生は机の(🖤)上(shàng )に巻紙(zhǐ(💮) )を(🏅)ひろげて(🔡)しきりに手(shǒu )紙(🔦)(zhǐ )を書い(🥃)ていた。もう五(wǔ )六(liù )通(tōng )書きあ(😎)げたらしく、封をし(🍨)たのが(🏙)机のす(👨)み(👢)に重ねてあった(📐)。次郎(🕠)が敷居(💩)のす(💧)ぐ近(🥝)(jìn )くに坐(zuò(🍲) )ってお辞(cí )儀をすると、
み(🐴)んなの(😳)頭(tóu )に(🎪)は五年(🍱)まえの雨天(🤚)体(🗽)操場(chǎng )に(🚒)お(🛫)ける(😪)恐(kǒ(🈚)ng )ろしい光景が(🈂)まざまざ(🔰)とよみがえ(🤳)っ(🕖)て来(⛑)た。その時の次郎の英雄的な(💉)態度(👰)は、忘れよう(😺)と(🍟)しても忘れられな(📓)い(🆑)記憶(yì )である。また、これはみんなが(⏸)実際に見(jiàn )たわ(🐃)けではなかっ(🚬)たが、「三つボタン」と(🎱)いう綽(chāo )名のあっ(🥂)た始末に(🏑)おえない(📹)五(🐿)年(nián )生の室崎を相手に、次郎(láng )が死物(🐩)狂いの(♓)喧(🧣)嘩をやって少し(🚊)も(🎽)ひけをとらなかっ(🐼)たと(📦)いう話(🈷)(huà )は(📐)、あま(🏙)りにも有名であり、雨(yǔ )天体操(😴)場(chǎng )の記憶(🎦)ととも(🏽)に、自然(🔢)、それもみん(🎣)なの頭によみがえって(🥦)来(🎧)(lái )ないわけはなかった。
敏子の言(😌)葉つきには、道江と同じ意(yì(🍻) )味のこと(🌔)を言うにし(🦁)ても(😜)、どこと(🐪)はな(🤐)し(📎)に知(🤔)(zhī(🚻) )性的な(🔕)ひ(⛷)らめきがあった。次(🌈)郎には、(🚇)そ(🏈)れが(🔏)はっきり感じられた。それだけに(🗃)、彼の道江に対する腹立たしさは(💄)一層つの(💳)るのであ(🎎)っ(👡)た。彼はいかにも(🤖)不(bú )服(🍴)そ(🎛)うに、しばらく(🏝)敏(🚰)子(🔠)(zǐ )の顔(🌦)を(⏳)見(jiàn )つ(🈶)めていたが、
(🔁)道(dào )江も(🎃)次(🥤)郎も眼(yǎn )を見張った。
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