フェラ 動画《えろ あ なめ》2行目ライン
えろ あ なめあらすじ
「(🧥)君(jun1 )は山田君が訳した(🔍)トルストイ(❄)の『コサックス』を読んだことがあるか。コウカサス(⛄)の方へ入って行く(🍕)露西亜(⏺)ロシア(🛣)の青(qī(🤣)ng )年が写してあ(✉)るネ。結(jié )局(🌎)つま(⬇)り(🎰)、百(bǎi )姓(xìng )は(🆒)百姓、自分等は自分等(🕘)(děng )というよ(👓)うな主(🙌)人公の嘆息であ(👞)の本(🐚)は終(zhōng )っ(🌈)て(🌭)るが、吾儕われ(💚)われにも矢張やっぱりああいう気(⏩)分(fèn )のす(🎰)る(🌺)こと(🐠)があるよ。僕(🈹)など(📖)はこれで随分百姓(🎧)は(😇)好(hǎo )き(🤱)な方(fāng )だ。生(shē(😶)ng )徒の家(jiā )へ(➡)行っ(🦕)て泊(🕷)まって見た(🥙)り(🐮)……人(rén )に(🐒)話(🆘)し掛(🚍)けて見(🤘)たり…(😎)…(🎬)まあいろんな機会を見(😏)(jiàn )つけて(👢)、音(🤧)さんの家(jiā )の蒟蒻(ruò )こんにゃくの煮(👻)附まであそこの隠居やなんかと一(yī )諸(🦔)に食っ(🚂)て見た……どうしてもまだ百姓の心には入れないよ(🚣)うな気が(🔅)する」(👍)
翌(🎾)朝高(gāo )瀬は(👊)塾へ(➡)出(➗)ようと(🔚)して、例のように鉄(zhí )道(dào )の踏切のと(🚝)ころへ出た。線(🛳)路を渡って行く塾の生徒な(🎞)どもあ(🐰)った。丁度そこ(🧤)で与良(🐠)(liáng )町(🚚)よらまちの方からや(🔃)っ(🙂)て来る(🔙)子(zǐ(🐊) )安に逢った。毎時いつも言い合(👣)(hé )せたよ(🈶)うに皆(🌒)なの落合う(😼)と(🔴)ころだ(👼)。高瀬は子安を待(🥅)合せて、一(yī(😝) )諸に(😲)塾の方(fā(🥦)ng )へ歩(bù )いた。
(🚲)朝(🀄)顔の話はそこでも学士(🍄)の口から出(🚸)た。
(📅)生徒(📦)も(😱)大抵帰(🍲)っ(🔑)て行った。音吉(jí )が独り残(🐲)(cán )って教室々々を掃除する音は余(yú )計に周(🖨)(zhō(🏯)u )囲(💢)ま(🕤)わりをヒッソリ(🦗)とさ(🕎)せた。音吉(jí )の妻(qī )は子(💏)供(➿)を背負おぶいながら夫の手伝いに来て、門に近(🌜)い教室(shì )の(🤥)内で働(🥣)いて(👄)い(🍸)た。
城門前(qiá(❤)n )の石(🎦)碑(bēi )のあ(⏪)るあたりから、鉄道の(🥌)線(xiàn )路を越え、(🅰)二人は砂まじり(❤)の窪(wā )くぼい(⏱)道を歩いて(🏯)行った。並んだ石垣と(🍟)桑畠との見(📔)える小高い耕(🧕)(gēng )地の上の方(fāng )には大(🕥)手(🙅)門の残ったの(🏴)が裏側から(💳)望(wàng )まれた(📌)。先生は(🛢)その高い(🦌)瓦(👼)屋(wū )根を高瀬に指(🍗)して(🍸)見せ(🥓)た。初め(🎍)て先生(🎇)(shēng )が小諸(😢)(zhū(🚞) )へ移っ(🏿)て来た時(🌩)は、そ(🕕)の太(🈂)い(⤵)格(gé )子こうし(👼)の嵌(📌)はまった窓と重い扉(🤜)の(🎨)ある(😢)城(🌨)門の(⚪)楼上が先生の仮の住(zhù(🎮) )居す(👠)ま(🚦)いであったという話(huà )を(🕤)して聞(🅾)かせた――丁(dīng )度、先生はお伽(⬅)(gā )話(huà )とぎ(🗳)ば(🧞)なしでもし(🎧)て聞かせるように。
高(gā(🛠)o )瀬は歎(🛰)息して(🦉)奥へ行(🥓)った。お島が(🍢)茶を入れて夫(fū )の側(cè )へ(👎)来(lái )た(🛥)時は、彼は独り勉(🏐)(miǎ(💂)n )強部屋(👾)(wū )に坐っていた――何(👅)(hé )事なんにもせず(🦁)に唯(wéi )、坐っていた。
「(🦐)先(xiān )生(🕤)、虫じゃい(🐄)けませんか」(⏭)
「まあ、(⚓)こ(😀)んなもの(👐)でしょう」
「(🐣)もう私(🚸)は士族は駄(duò(🍄) )目だという論だ。小(xiǎ(♉)o )諸ですこし(🥓)骨ほねッ柱(🎏)ぱ(🉐)しの(😡)ある奴は塾(🛩)(shú )の正木(mù )ぐらい(⛺)なものだ(🏎)」
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