「だい(🔀)いち(🦉)、弟の(🔼)方が本田を相(xiàng )手にしてい(🎖)ないのだろう(🤸)。」(💙)
彼に(🏅)とって(🍉)の(📆)最も大きな失望(🐅)は、彼(🍩)(bǐ )の教(🔛)室(shì )に出て来(🥥)る先生の中に(🌘)、権田(tián )原(🍟)先生(shēng )のよ(🥅)うな人(rén )を、(🚎)た(♿)だの一人も(🚈)、見出せなかったこと(🍄)であった。彼の眼に映じた中(zhō(🉐)ng )学校の(💚)先生という(📹)のは、小学(🏹)校の先(xiān )生にくらべ(🚽)て、何か専(zhuān )門ら(🗣)しいことを(📠)ほ(♍)んの少しばかりよけいに知っ(💚)て(🍡)いる(🏕)だけで、およ(⌚)そ人間らしいところを(🐺)少しも持合わせない人(ré(〽)n )達ば(💎)かりだった。貧(🙍)しい知識を教室で精一(🏖)ぱい(🍡)にしぼり出(chū )すこと、点数や(🐆)処罰で生徒(tú )をおど(🛫)かすこと、こ(👑)の二(🍐)つ(😳)の(🌤)外には、用はないといっ(🍙)た顔をしてい(🐽)る人間、(🔺)それを次郎は中(⛓)学(⏪)校(🤳)(xiào )の(👰)先生(shēng )において発(🍰)見したのである。
「こらっ! どこへ行(háng )くんだ!」
と(🏭)、次郎(láng )は大沢をさげ(🎚)す(🚌)むよ(⏺)うに(👅)見て、(🚳)
「父さんだけならい(🈯)い(🎯)け(📧)ど……」(🔉)
「(🦌)うむ、わかっ(🥏)てる(🔟)よ。」
「本田はどうだ(🏐)。四年生にバ(🎭)ックしても(🗼)らいたいのか。」
三人(😄)はそれから、恭一(yī )が階(⚫)下から(🧚)持って来た煎餅を(🔇)かじりなが(♎)ら、(🆘)いろんな話をした。こ(🎱)れとい(🛡)っ(🦅)てまとまった話(♋)(huà(👆) )題も(😽)なかっ(🤛)たが、三人(⛎)とも少(shǎ(📨)o )しも飽いた(⛹)様子がな(🀄)かった。学校(xiào )の話もおりおり(🤕)出た。しかし、次郎は、雨天(👛)(tiān )体(🧗)操場(✉)事件について、自分から話(🤳)し出そう(🤶)とは決して(🔷)しな(🏣)かった。
(🎺)三つ(🐳)ボタンが(🐲)は(❇)た(🤑)から(🎼)口(🤴)を出(🔃)した。
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