(😠)誰より(🏎)も感激したの(✖)は、恭(🦕)一(🔻)だった。正義(🐗)(yì )感の鋭い(👚)わ(🕟)りに、(🔍)気の弱(🏧)い彼(🎊)は(🍸)、大沢(zé )のこの(👝)言葉で、力(🚵)強い支柱を得(⛳)たような気がした。彼は、(🖍)何(🗃)よりも、(🐅)それを次郎のために喜んだ(🏆)。そして、その日の授業が終(🕵)るまでに(⛪)、(🍩)彼(🐾)は、次郎の生い立ちや、彼(🛌)自身の次郎についての考えなどを、何(hé )もかも、大(🐝)沢に打(🎡)ち明けた(😻)。
大(dà )沢は、恭一(🦕)(yī )の(🐾)話をきいているうち(🌗)に、いよいよ次郎に興(🛤)(xìng )味(📷)(wèi )を覚(🚵)(jiào )えたらしかった(🥝)。彼は(🎱)最後(🏘)(hòu )の(👪)、(⛰)授業が終(🐺)ると、言っ(🏵)た。
「(🗳)秩序を破って、正義がどこにあるんだ。」
「(🍑)まさか、君(jun1 )の弟じゃ(➰)ないだ(🀄)ろうな。」(🗼)
「生(💽)意気でも、そのぐら(🖲)い勇(💥)敢だ(🐱)と頼(lài )もしいじゃ(📋)な(🤑)いか。入(🧤)学(xué )早々、五年(nián )生全(🙊)(quán )部を向こうにまわして悠(🏺)々たる(🌑)態(🕥)度(dù )を(🙌)見(🤚)せる(🍲)なんて(🎓)、この(📌)学校としても、全く歴(🤖)(lì )史(📪)的(📍)だよ。」
「馬(mǎ )鹿な(😁)奴(😯)(nú )だ。」
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