「(💴)まわり道(dào )なんかして、(🆎)いたずらされたら、よけ(🏎)い世(shì(😓) )間に(🅿)けちを(🎀)つけられ(⏪)るよ。」
「いいえ、総務二(èr )人に(🚀)新(xīn )賀と梅本と(🏿)が(🛅)代(🥚)表になったん(🚌)で(🗳)す(🏢)。」
「それで、道江さ(🏦)ん、ど(🔪)うするつも(😜)り(🎩)な(💜)んだい。これから(🐼)。」
(🌙)校(xiào )長は、(🐸)最初鼻だけをぴ(🤞)く(🙍)り(🎛)と動かしたきり、眼玉も口も(⛓)動かさ(🤼)なかった。眼玉はテーブルの上(🚝)の血(xuè )書に(🗾)注(zhù(📜) )そそがれていたが(🏊)、それ(🙈)を読んでいるよ(🧑)うに(📂)は思(💜)え(🛰)なかった。その(🥢)うちに(🗺)、結んだま(🌮)まの口が、う(🐝)がいでもする時のよ(📛)うに、(⏳)むくむく動き出(💵)した。そして、それが(⏩)やっと(🙎)開いたか(🔩)と思(📗)う(🙄)と、(🏸)しゃ(🎮)がれた女のよ(🍪)うな(👆)声(shēng )で「これは、(🏣)知(zhī )事閣(gé )下にも、お見せ(📷)しなけ(🐰)りゃ(🧘)ならん(🧒)のか。」(🚈)と、わ(📥)かりきった(🐢)ことを(🎶)たず(🥓)ねた。田(🕌)上が(🚹)「む(🌘)ろんそうです。」と答えると、ま(🦅)たぴく(📄)りと鼻(🙅)を(🅾)動かし、「こ(🏔)ん(🚶)なものを知(zhī )事閣下(📨)(xià )にお見せ出来(lái )ると(🌹)思(🌭)うのか。君(🎙)らに(😨)はまるで常識(🙄)(shí )がな(🈯)い。ど(🔠)うかそん(⛑)なむ(🎌)りは言(👚)わ(🏪)な(🐉)いでくれ。」と、泣いているのか、怒っている(🛋)のかわからない(🚸)よう(🌷)な声(🐒)で言(🧛)った。四人共(🎟)、そ(❕)の時は、(🈳)こんなのが(💛)自分(fèn )たち(👷)の学校(xià(👋)o )の校長だろうか、と(🍾)いう気(qì(💿) )がして、(🖥)実際なさけなかったそうである。田上が「僕た(🎗)ちは朝倉先生の留任さえ実現すればいい(🕔)ので(🏛)すから、校長先生がそれを(🖍)保(bǎo )証し(😷)て下(😝)さ(👭)る(🤰)な(🏧)ら、血書(shū )の(🦕)処置はお任せしましょう。」と言うと、校(xiào )長は(👈)何と(🍥)思ったか(🐨)、急に椅子から(🖌)立(lì )ち上っ(🎪)て、四人の顔(yá )をひと(🍶)りびとり念(💀)入りに(✊)見まわした。そして何(🌥)度(dù )も(🤨)首をふ(🕵)ってい(🏖)たが、おしま(🔯)いに、永いた(🍣)め息をついて、(🍃)「君(🐞)(jun1 )らの非(fēi )常識には全くあきれてしまう。朝(🚔)倉先生の退(👢)職は(🐰)県の方針(zhēn )できまったことだ。県の(🕗)方針で一(yī )旦(🚃)き(👒)まった以上、校長と(🔼)してはどうにもならないではないか、それが君ら(⛸)にはわからん(😣)のか。」と言っ(🥈)た。そして(🌪)、(💑)も(🍁)う一(yī )度永いた(🥖)め息(㊗)をついて(🐩)、どたりと(🏜)椅(yǐ )子に(🛣)腰をおろし(🚥)たが、(🧕)いかにも思いなや(😮)んでいるよ(🎈)うに眼(✴)を(👨)つ(🉐)ぶって、ひ(📋)とりご(😟)とのように言った。「(🚟)そ(⛺)りゃ(❇)、(📺)朝(cháo )倉先(🥋)生が(👱)惜(xī )し(🐬)い先生(📱)(shēng )だということは私(🤵)にもよく(❄)わかっている。いや、(🥧)誰よりも私が一番(😥)よく(🌝)わかって(🌺)いるつもりだ。だから、(🧜)君らが先生の留(💳)任(🔔)を願(😴)い出る気(qì )持には心から同(🛃)情する。し(🌷)かし、何(hé )し(😵)ろ(🔃)これ(😩)は県(xiàn )の方(fāng )針(🏌)できまったことなん(💻)だから、おたがいにあきらめるより仕方がないで(📬)はないか。」
す(⏱)ると(✳)、馬(mǎ )田が茶店(diàn )のかど口に立(🕓)って、こちらを見てい(🔮)た。そのし(🙏)まり(🦑)のない口は冷笑で(🖖)ゆがんでいる。次郎(🌦)(láng )は、しか(🐖)たなしに立ちどまった(🔖)。
「(🎞)それはそ(📣)う(🤽)と(📙)――(🧥)」
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