「(🥞)どの方面(👿)(miàn )の希(xī )望(wàng )者が多かったんです。」
講(jiǎng )堂では、掃除(💜)はもうあらか(🔌)た終わって、(🐅)机(🍇)や椅(😊)子(🤒)いすの整頓せいと(🙇)んに(📱)とりか(💋)かるところだった。そこは(🙅)、(💍)第一室と第二室の(🐋)共同(😚)の受け持(chí )ち(🏦)だったらしく、(🦐)田川大作や青山敬太(❗)郎などの(😰)顔も(🈷)見え(🈹)てい(🐼)た。田川は、例のし(💉)ゃ(🐵)がれた、激(🙉)はげ(❣)しい(🔱)号令口(kǒu )調くちょ(🔊)うで(👒)、ほかの塾生たちをせき(⛅)たてな(👻)がら、自(zì )分でも椅(yǐ )子(🖍)や机を運(🤲)(yùn )んで(🛠)敏捷びんしょうにたちは(🎗)たらい(🚋)ていた。これに反(fǎn )して、青(🥏)山の態度(dù )はきわ(❌)めて冷(📰)静(🥑)(jìng )だ(🏔)った。かれ(🧣)は、田川(chuān )の(🐱)声には無(wú(🍡) )頓着むとん(🤤)ち(🍒)ゃくなように、(💤)並ならべられて(🍜)いく机の列(🤰)(liè )をじ(🦊)っ(🌇)とに(👓)らんでは、そのみだれを正していた。―(👔)―二(èr )人とも、それぞれに室長に(💅)選ば(🕉)れていたのであ(🤛)る。
「次郎(👷)さんの板木の打ちかたには、行事の性質や、(🐬)そのときどき(📗)の必(bì )要で、少しずつちがった調子(🤗)が(🐱)出(🖥)ますわ(🕟)ね。あた(🌮)しは、それがい(🌔)いと(🌑)思います(👵)の。それでこそ、そ(💵)のときどき(💖)の気分(fèn )が出るんですもの。板木だっ(🔟)て、打ち(🐁)かた次(⏰)(cì )第し(🤭)だい(〽)で(♐)は(😂)芸術にな(🕊)りますわ(🔔)。あ(💴)たし、次(🌠)郎さんの板(bǎn )木の音をきい(🎟)て(🐀)いると、いつもそう思いますの(🥤)よ。先(🌈)生には叱しか(🐄)ら(🍁)れるかもし(🚎)れな(🔸)いけれ(🥞)ど(🍶)、今朝(🆔)(chá(🚵)o )の打(🤮)ち(💤)かただって、頭か(😀)ぶせにわるいとばかり(😖)いえないんじゃないかしら(📹)。」(🍢)
「(📠)お(🍩)や、外出(chū )しなかっ(🍆)たんで(🗓)すか。」(🐖)
「は(🗣)あ。しかし、それ(🔴)には、先生のほうから(💸)も(👪)いく(💋)らかの強制(zhì )を加えて(💈)いた(🌔)だか(💵)ない(👥)と――」
か(💂)れは視(🌤)線を転じて、そっと先(xiān )生(shēng )の(🍔)顔を(🐽)のぞ(🌟)いてみ(🛷)た。すると、ふしぎな(🚁)こ(🎻)とには、先(xiān )生のいつもの端然(rán )た(🤫)んぜんたる静(🍋)坐の姿勢がいくら(🌋)かく(🌻)ずれている。顔をすこし(⛲)伏ふせ、(👮)その眉ま(🧦)ゆの(🤽)間(jiān )には深い(🔦)しわさえ(🈷)見(jiàn )え(🖖)るの(🥩)である。次郎(láng )は、(🏞)先生が気分(fèn )でも悪くなったのではないか(🚙)、(🎑)と思(🅰)っ(🌶)た(🚻)。
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