「きのうは、どう(🕓)だったい、雨天体(tǐ )操場(🍸)(chǎng )では?(🥗)」
「きの(🧟)うは、どう(💩)だっ(⬛)たい、雨天体操(cā(🍯)o )場では?」
乳母の(👾)お浜には(✌)、次郎は、(🌘)それ(⬆)からも、たびたび手紙を(🔇)出(chū )した。返事(shì )には、(🛹)いつ(🍾)もきまって、一(🤴)番になれと(🚫)か(👘)、偉い人(🔆)になれ(🐟)とか(🏠)い(〽)う(🍶)ようなこと(🍭)が(🏛)書いて(🎯)あ(🏀)り、また、それとなく、(🗿)今度の(🤚)母(mǔ(🌟) )との折(shé )合いが(🌴)う(✖)まく行(🌅)っているかど(😙)うかを、知(🚦)(zhī )り(📞)たいような文句がつらねてあった。次(🥋)郎は(🏿)、しかし(📧)、そのいず(🔟)れにも、たいして心を動(🎶)かさ(🐗)なかった(🥏)。彼は、そ(🔫)うした手紙によって(🚯)、お浜(👼)(bāng )の自分に(🍥)対(duì )する愛情を十分に(🙊)味わいながらも、すでに一(yī )段(🌘)(duà(🔸)n )と高い(😅)と(👩)ころに立(🔤)っ(🧚)て、その(🌘)中(🌖)(zhōng )の(🤣)文句の意(🕋)味(wè(🔄)i )を読もうとする気持になってい(🥡)た。それ(🦌)はちょうど、多くの大学(🎑)生が故郷(🥧)の母(mǔ(👱) )から来る訓戒の(🚊)手紙を読(🌹)む時の(🎶)気持と、同(tóng )じようなものであったら(🎪)しい。
「(💵)しかし、(🍞)頭の悪い奴(📋)ば(🔹)かりそろって(🙃)いるんだから、そ(🤣)れ(🍁)があたりまえだろう。」
「し(🎪)かし(🏡)、今(jīn )年の五年(nián )生も(🎳)それで(🌟)台なしだな(🙊)。しょ(📌)っぱなから、(🙋)し(❇)か(♈)も新入(🌺)生に対して味噌を(🎸)つけたんでは。」(🏎)
「(🚑)冗談はよ(🗨)そう。……(😞)どうだ(💼)い(🔲)、本(bě(🧠)n )田、君(✒)の弟ってのは、いったい(😷)、物が(🌔)わ(🏯)かる(💇)方(🍸)なのか、それとも、ただの向(xiàng )こう見ずか。」
五年生(shē(👼)ng )全(quán )体(😡)がざわ(🐋)めき立っている(👝)のをうしろ(🤮)に(🕌)感じなが(🚭)ら、次郎はもう(👤)渡り(🦉)廊下を二三間(jiān )ほども歩(🌎)いて(🤶)いた。
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