と(🕞)、(🐘)次郎は眼をふせたまま頭を(📻)さげ、逃(♟)にげるよう(🌹)に塾長(zhǎng )室を(👆)出た。
「田(tián )川(chuān )君のほかにも、まだよ(🕖)く(🔦)納(🌬)得がい(🗨)かない(🚞)でいる(〽)人が(🎖)たくさ(🕤)ん(🥗)あるだろうと思(🛃)うが、(👴)そうし(🔲)た根本問題について(😛)は(🦁)、(🐊)これか(🔁)ら(🆓)何度でも(😤)むしかえし(✝)て話(📅)しあう(🍷)機会があるだろう。そこで、それはいちおう未解決のま(🏗)まにし(🥫)て、と(🔺)もか(🔽)くも具体(tǐ )的な(♋)問(🔇)題にはいる(🍲)こ(🥣)とに(🏩)しょう。じゃあ、時(shí(🎰) )間もおそくなったし、私のほうから案を出すことにするよ。」
「そう(🔑)です(📧)ね(💜)。」(🛷)
「(🈹)おはよう。ここ(🧗)は何(🕒)室の受け持ちで(🆓)したかね(👘)。」
朝倉先(xiān )生は(🕧)、手にもっ(🔽)ていた(🌡)塾生(shēng )名簿(bù )を畳(dié )た(🍊)た(🥘)み(💦)の(🧚)うえに(🈹)なげ(🆙)だして、(🥃)腕をくんだ。そして(🗑)、かなりな(🐃)が(🚟)い(🐆)こと、(📂)眼(yǎn )をつぶってだまりこ(🕗)んでいたが、やがて眼をひらく(💬)と、ちょっと(🚡)飯島のほう(🧟)を見たあ(🐙)と(♈)、みんなの(😞)顔を見まわして言っ(🌂)た。
朝(cháo )の行事(shì )は、まず室(shì )内体(🈲)操には(⛺)じまった。そ(🚹)れは友愛塾の(👮)ため(🔎)に特に考案(àn )さ(⛷)れ(🔋)たもので、そ(🖐)の(🐺)指導も(💄)指揮(🥊)しき(🐨)も(🗃)次(📚)郎(lá(🏗)ng )の役(yì )割だった。体操(cāo )がすむと(🐋)、(🔟)朝倉先生の合(hé(😹) )い図(💖)で静(jì(📝)ng )坐せいざに入(rù )った。こ(🎎)れは就寝前(🤦)の静坐(zuò )に(🔡)くら(🚍)べると、いくぶん(😪)なが(🍐)かったが、それ(🏮)でも(🏉)、(🎬)せいぜい(🎵)十四五分ぐ(👚)らいだった。次郎は、今朝(cháo )も足音(💒)を(👐)しの(🦂)ばせながら、塾生た(🔸)ちの姿勢を直して(😓)やった。
「次郎(📩)さんの板(bǎn )木(mù )の打(dǎ )ちかたには、行事の性質(🕧)や、そ(🥟)のと(📈)き(🐠)ど(🎨)きの必要で、(🐯)少しずつちがっ(♊)た調子が出(🏣)ま(💫)すわね。あた(💝)しは、それが(🚁)いいと思(🎾)いま(🌋)すの。それでこ(🏍)そ(🤸)、その(🕙)ときどきの気(⛽)分(fèn )が出るんで(❗)すもの。板木(mù )だっ(🏘)て、打(dǎ )ちか(🍏)た次第しだいで(🎄)は(👃)芸術になりますわ。あたし、次(🦓)(cì )郎さんの板木の(😦)音をきい(🎟)ていると、い(🕊)つもそう思い(🆗)ますのよ。先(🍰)(xiān )生に(🍸)は叱(chì(😊) )しかられるか(💏)も(🉐)しれないけ(🌲)れ(🗄)ど、今朝の(🛵)打ちかただっ(🥓)て、頭か(🏡)ぶ(🆚)せにわる(📍)い(🐗)とばかりい(🦎)えな(💆)いんじゃないか(🔹)しら。」
机の上(shàng )には、二(🎥)三日まえ(🐘)、兄の恭一きょ(🍟)ういち(🥄)から来た(👡)はがき(🛠)が、(🏒)文(wén )面を上にしての(🧣)っていた。それには、
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