漫画《クリオリ 評判》2行目ライン
クリオリ 評判あらすじ
恩人、吉(jí )村さんの(📙)家といえば、(🖕)わ(🔱)たしが少(shǎo )年期か(🗃)ら青(qīng )年期にかけての日を送(sòng )っ(⏩)たとこ(🎍)ろです。お話(🌈)のつ(🌚)いでに、(🐿)自(⛵)分の書(shū )生(🥋)(shēng )時代のことをここに(🎅)すこ(🕣)し書(shū(📌) )きつ(🚭)けてみましょ(🗿)う。
あ(🌡)る夏(💲)、保福寺峠(🛣)ほうふくじとうげ(🌋)や鳥(niǎ(🧞)o )居(jū )峠(💸)とりい(💓)とう(💗)げを越して(🤽)木(📄)曾(⛰)(cé(🍂)ng )福(🏘)島きそふくしまに姉(zǐ )の家(😈)をた(🎫)ずねました。そ(🔆)の(🌧)時はわたし一人(rén )でもな(🕓)く、吉村のむすこ(🚻)さんを連(🥤)れ(🔹)て行(🚥)きました。今の吉村(cūn )さんもそのころはまだ中(zhōng )学生であったのです。吉村一家の人たちは木曾(cé(⛸)ng )福(fú )島(🚩)の出ですから、こ(❄)の中(zhō(🆎)ng )学生(⤴)にと(🏗)って(🍭)も(👤)初(😧)めて両親(📜)の郷里を見(🌽)(jiàn )る時で(🏈)し(😚)た。
早いものですね、こんな(🌓)ふ(🏞)うにして一(yī )夏を送るうち(🔪)に、わたしの借りている(🔲)店座(🚯)敷へ(👻)は(🛍)せみが舞い(📊)こ(🍍)み(🆕)、めっき(🔦)り(🔤)秋らしくなった風は座敷の中を通りぬけて行きまし(🚸)た。皆(jiē(😁) )さんにも聞(🆘)(wén )かせたいのは、川(😾)上から大手(shǒ(😜)u )橋おおてばしの(😢)ほうへ流れ(🎍)る木曾川きそが(😭)わの音ですが、あの水(shuǐ(👥) )が岩を(🐕)越(💟)(yuè(🐯) )すより(😚)もっ(♌)と早(⬅)く(🔊)、夏(🎇)の暑さが流(🐫)れ(🚾)て行ってしまいま(🌨)した。
仙台の(🅱)ような都(🗿)会ですら(🕙)このとおりですから、ま(♊)して荒浜あらはまのあ(🏆)たりに住む人たちの言(🥞)葉(🐮)には土地の(💵)なまりも濃い(💛)。ある年、あの(🛴)漁(🌬)村(cūn )に悪い病がはやって、それを調(diào )べるために内(📚)務(🧗)省(shěng )から役人や医者(👯)の出(chū )張し(❗)たこと(🥗)が(🤮)あるそうです。とこ(📢)ろが、荒浜の漁(yú )師たちの言う(🚄)ことは(🎷)、それ(⚾)らの役人や医(👛)者は(🦃)おろか、仙台から付(🥒)いて行(⚓)った人(🔟)(rén )にすらよく聞(wén )き取れな(🎂)かったそうです。
先生もずいぶん(💜)トボケた人で、(🚖)わたしのようなずっと(🔘)年のちがっ(😃)たものをつ(🎓)かまえても、よ(🚖)くじょ(🍗)う(🕘)だ(🏄)んを言(yán )われました。一番(fān )おしまいに(🏤)わた(⛵)しがお(😩)たずね(😅)した(✴)ころは、先(🤕)生はも(📅)う七(qī )十五六に近(😶)(jìn )く、寝床(🈯)の上(shàng )にいるよう(🔁)な人(🚙)でし(😳)たが、それで(🐕)もまく(🌭)らもとへわたしを呼んで会(🍸)って(♑)く(🥎)ださ(👘)いま(🚊)した。わた(⌚)し(✍)はもっと先生(🖱)にいろいろ(🦔)なことを聞いて(🍾)おけ(🍧)ばよかったとあとに(📠)なってそ(💳)う思(🤤)いま(📋)す(🥓)。でも(⏭)、先生のような人に会(🚃)え(🔎)たというだけでもたくさんに(🌩)思い(🤱)ます。何かにつけてよく思(sī(🖐) )い出(chū )すと(🍿)ころを(📱)みると(🏕)、やは(🤶)り(🕊)先生(🍡)にはほかの人とちがったと(📷)ころがあっ(🐃)たからでしょう。
(🦃)長い冬(🍢)のため(✖)に野菜を(👀)た(💔)くわ(🛅)えるころが(🌲)来(lái )ますと(🚿)、(🦍)その大(dà(📦) )根を(🔺)洗(🔵)ってたくあんにつ(🕝)け(🏩)る(🍫)したく(🌬)をするのが、(🔘)小(xiǎo )諸こ(🔪)もろへんでの年中行事の一つ(🧕)にな(👑)っています。わた(🔢)しが東(dōng )京から出かけて(😆)行(💠)った初(chū )めのころには、よくそう(👟)思(sī )いま(🆚)した。この(👮)土地に(🍰)は、こ(🙂)んなあわれな大(dà )根(gē(🗯)n )しか(🗻)で(🙂)き(🕐)ない(🔨)のかと。一(🧦)年暮らし、二(💟)(è(👬)r )年暮らし(🔻)するうちに、ふし(🐒)ぎにもその堅い大(dà )根(🥁)(gēn )でつ(⏩)けたた(🐑)くあん(🚪)には、かみしめれば(🥢)かみしめるほど、なんと(🔻)も言われな(🤭)い味(wèi )が出てきました。上州あたり(🏩)の大根な(🤒)ぞは(👓)それに比べ(🏈)ると(🌑)、いっ(🎮)そ水(🛰)くさいと思う(🎟)ようにな(📦)りました。
第四章 教師(shī(🏄) )は(⏹)お友(🦊)だちの中にも
(😝)小諸こもろの(🥨)竹の子は、鴇(bǎo )窪ときく(🍊)ぼと(🍬)いう近在(🤭)きんざ(☔)いのほうからく(🤬)る(🔬)わら(🦖)びを(✊)見(👷)(jiàn )て笑いだし(🙎)ました。小諸にはこんもりとした竹(🌞)の林(🐹)と(🌡)言(🏁)えるほどのものは(👪)ほ(🚠)とん(🥢)ど見(😩)当(dāng )たりま(🔸)せん。真竹(🗓)まだ(⛓)け、孟(mèng )宗(🎻)もうそ(🛋)うの類(lèi )は(⏭)、この地方に(🍐)は十分に成長しま(🍄)せん(🦕)。でも(🎊)、細い竹のやぶがありまして、春(chūn )先(xiān )には(😈)そ(📑)こから細い竹の子(zǐ )が頭を持ち(😴)上(shàng )げま(➿)す。
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