次(cì )郎が(♎)はたきをかけおわり(🐖)、(💸)箒(zhǒ(🏕)u )ほうき(💝)をにぎるころに(🌞)なっても、ほ(🛏)かの(🦈)部(bù )屋は、まだどこも(🍀)ひ(🎀)っそりと(⏩)静まりかえっていて、板(😄)木の音(👭)(yīn )だけ(📐)が、いつまでも鳴(📂)りつ(🖤)づけ(📑)ていた(🥘)。
(🌒)もうそのころに(🌫)は(🏓)、塾(🍰)生たちは、(🕜)室内(🏐)の掃(🏪)除(chú )整(👀)頓をすべて(💥)終(zhōng )わって、最(🍂)後(🈵)に(🎞)、廊下や、玄(xuán )関げんか(🍄)んや、(🧕)そのほかの出(♊)入り口(kǒ(🗝)u )の掃除に(🏀)かかって(🆗)い(🛰)ると(💂)ころだった。むろ(🚦)んそうした(🛅)掃(🎢)除(🎗)も(✳)、分担ぶ(✉)ん(🏙)たんは(🈵)一通(❇)りきま(🕴)っていたが、厳(yán )密には境界(jiè )が定(⏭)められな(⚽)いため(🔝)に、塾生(👐)たち(💳)はか(🔞)なり入りみ(🔲)だれていた。
「いや、(🍖)そ(🍤)うでは(🏈)あるまい(🍾)。世の常の心で(🥜)は、ああはつけるものではない(💕)。わしの耳(💳)には、その(💡)まま仏界ぶつか(👁)いの(🛬)妙音(yīn )みょう(🌺)おんともきこえたのじゃ(📺)。鐘をつくなら、あの(📿)よう(📨)につきたい(🔅)ものじゃのう。何も遠慮え(📋)んりょす(👭)るこ(💕)とはない。みんなの心得(dé )にも(😎)なることじゃ(🏝)。かくさず、そなたの(🐦)気(qì )持ち(💦)をきかせて(📶)はく(⏹)れ(🤦)ま(🤨)いか。」
「なん(🥓)だか、ひどく叱しかりとば(😯)さ(⬇)れて(🛄)、やっと起きた、と(🛩)いったぐあい(🕷)ですね。」
朝(📏)倉先生は、そう言(⏭)って微笑した。そして、それ(😧)以(yǐ )上口(kǒu )で説きふせることを断念(💩)した。いず(🛡)れはこれからの生活体験が、徐(xú(➗) )々じょじょ(📍)にかれら(💭)を納(🥦)(nà )得(dé )させるだろう、というの(🧖)が先(xiān )生(shē(🎢)ng )のいつ(🍴)もの信念だったのである(🦇)。
と(🌅)、次(🍄)(cì )郎はち(🌩)ょっ(⛄)と考えていたが、(🖊)
「そうな(🍅)ればいいんですが、実際(💘)は、やはり、なるだ(💁)け(👺)おそくとい(🧜)う(📈)ことになりそう(💼)に思うんで(❗)す(📳)。」
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