「中学校に(🎨)はいる前に、三年も(🥜)工(😴)場で仂(lè )いていたんだよ(〽)。」
「(🎡)よせ(📆)! (⛪)そんな議(➗)(yì )論をしたって、なん(🌂)の役に立つんだ。」
次郎(lá(💾)ng )は、もう、食ってか(🥣)かるよう(🎬)な勢いだった。
「すると、あ(🚝)いつら(♎)にぺこぺこする方がいいんですか。」
とにか(👃)く、このことは、彼(🍰)が中学(xué(🌫) )校の先生にかけてい(😱)た期待が大きか(💀)っただ(🏣)けに、(😩)彼をこのうえもなく淋(lí(⛅)n )し(🗺)が(🛎)らせた。そし(🌌)て、あ(❌)る先生の授(🏹)業のおりなどは、その(🍐)時(🧢)間じゅう、(⚪)小学(xué )校(🏊)の教(⛰)室(🍣)で権田原(🍠)先生に教わ(🚳)ってい(💨)た頃のことを思(⛱)いうかべて、筆記(🐡)(jì )帳に(🎃)その似(⛱)顔をい(🍛)く(🌘)つも書き並(🏮)べ(🧔)ていた(⏪)ことさ(🙍)えあった(🐧)。しかし、一(🎽)ヵ(⏩)月(yuè )、二ヵ月とたつうちに、中学校と(🎖)いうところは、どうせそうし(🌂)たものだ、と諦める(🦊)ようになり、そ(🤠)の(📼)淋しさも(👱)、(🐊)い(🧔)つ(🍮)と(👺)はなしに(🙀)うすらいで行ったのだった。
門を出(chū )ると、無(🍈)(wú )念(niàn )さ(🌶)が急にこみあげて来て、(🍥)涙がひ(🥍)とり(😪)でに(😲)頬(🈂)を流(🎨)れた。だ(💡)が、同(🍜)(tóng )時(shí )に、(🚡)不正に(📻)屈(qū )しなかったという誇りが(💧)、(🔞)彼(🌳)(bǐ )の胸の中(🌵)で強(qiáng )く(🚈)波う(💕)っていた。彼の涙はすぐとまっ(⏯)た。彼は一人で歩(bù )きながら、少し(😣)も淋(🕋)しい(🏅)という気がし(🚛)なかっ(🥒)た。「武士(🎓)道(dào )」(🎉)――「慈(⤵)悲」(📪)―(👯)―今日講堂(🎋)で見(✍)たり聞いた(🌔)りしたそんな言葉が、いつの間(jiān )に(🦆)か思い出されていた。そして、「慈(cí(🍭) )悲(❣)」という(🏵)言(💄)葉(yè(😶) )は(🎭)、もう正木のお祖(zǔ )母(mǔ )さ(🥓)んを思い(💥)出させ(🏛)るよう(📏)な、そんな(🕕)やさしい言(yán )葉ではない(🔍)ように思(🤙)われて来た。
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