(🤲)か(🍣)ういふ風に決つたことを、(🍸)實際にやつてゆくための人間とか、(🖱)細(🌪)則(🌰)、具體的な方法(🍣)、さういふ(👃)ことは(😟)、三(🕥)、四(sì )人の重(chó(🐪)ng )立つた(🐚)人(その(🔱)中に(🧘)は校長先生も入つた。)で決めて(🎢)、(🌱)すぐ(🕞)皆(🀄)に通知することにした。それで(📈)その日の集合が終(⏭)つた。
(🈸) (🍁) (📤) (🎼) 九(jiǔ )
(⛎)話がかう(🔹)して(🛶)ゐるうちに(👇)纏(chán )つて(🍊)行(háng )つた。源吉(jí )は誰から(⬆)となく(📻)、(😿)校長(🤑)先生が裏に※(👕)(「(🍯)廴+囘」(🥦)、第4水準2-12-11)つてゐ(🔌)る、と(♉)い(👟)ふ事(🐱)をき(🗂)いた(⛵)。所が、同(🔷)じ村(cūn )のある百姓(xìng )が、地主(zhǔ )の(🍦)ために、立退(tuì )き(🕦)をせま(📃)られて(👅)ゐると(🎓)い(🆕)ふことが出來上つてか(🤝)ら、急にさういふことが積極(🔰)的(de )になつた(🚶)。
「表おツかね(⚪)えで。ん(🧙)に(🅾)、寒(hán )いわ(🌮)。」(💍)半(bàn )分泣き聲(✴)(shē(🤾)ng )で由が云つた。
村は雪の中のあちこちに置き捨てにされた塵(⛪)(chén )芥箱のやうに、(🤚)意氣地なく(🙎)寂(🔠)れてし(⛄)まつたや(🌬)うに見えた。鳶(📭)(yuā(🍮)n )に油揚げをさらはれた後のやう(😸)に、皆(jiē )ポカーン(🏛)とし(🤴)てしま(🥘)つた。源吉は寢ながら(💳)、然し(🙊)寢てゐられない(⛎)氣持で、(🏪)興奮してゐた(😺)。母親(qīn )が、源吉の枕もとに飯(👟)を(⚡)持つ(♓)てきて、何時(🚝)もの泣(qì(🐵) )言交りの愚痴をクド/(🕦)\してから(🍠)、フト思ひつ(🎮)いたや(🙌)うに、
側(cè )に立(📡)(lì )つてゐた巡査が、さう云ひな(👕)がら、腰(🚁)(yāo )に(👁)さ(🎴)し(🔄)て(🐖)ゐた(🎱)鞘の(🗄)まゝの(🎗)劍(👖)をもつて、(🔄)滅(miè )多打(dǎ )ちに、源吉をなぐり(🤕)つけた。すると、二、(😽)三人の巡(xú(🚫)n )査(🗄)もよつて(🛡)きて、ふんだ(🎷)り(🍘)、蹴つ(👧)た(💔)りした。――源(🏫)(yuán )吉は(🕓)、「夢中(🏚)」になつてゐ(🧖)た。それから少し手をゆるめた。
「ホ(🐑)ラ、校(🎳)長(🤸)(zhǎng )先(xiān )生(🍹)(shēng )!」母がどなつた。
「(🦒)あまり先き立(🍽)(lì )たねえ方(🍚)えゝべ(🎿)。ん、(🤮)源。」
そ(🎿)の日吹雪いた。風(fēng )はめつたや(💛)たらにグル/\吹き(🍐)ま(👋)くつ(🚲)た(🈳)。降つ(🤜)て(⬅)くる雪は地(dì )面(miàn )と(📗)平行線(👝)(xiàn )になつた(📊)り、逆に下(📵)(xià )から(🎾)吹き上(shàng )つた(💾)り(⬜)、斜めにな(🌐)つたり、さうなるとすぐ(🛶)眼(yǎn )先(🙂)さへ(🎠)、た(✉)ゞ眞(zhēn )白(🕝)に、見(🌷)えなくなつてしまつた。それで(🗨)道(dào )か(⏹)ら外(🐲)れる(🌿)と、膝まで(💥)雪の(🎾)中にうづまつ(⛴)た。雪は外套の(💭)どんな隙(💘)からで(🏚)も入(rù )りこ(👄)んで、手の(🕠)甲や、爪先(xiān )などは、ヅキン/\痛んできた。小(xiǎo )學校(🚽)へは(❤)、遠い家は小一里(🛡)もあつた(🌁)。
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